رحلة عبر تاريخ الفكر الفلسفي في الحضارات والقرون. تُعرض التواريخ كما تثبتها المصادر: «موثّق» للمؤكد، و«تقريبي» لما يُقدَّر، و«تقليدي» لما تتناقله الروايات.
255 مدخلاً مؤرّخاً
فيدانتا مدرسة فلسفية هندية تتخذ من عبارة «تات تفام أسي» («ذلك أنت») محوراً لها، وتعني هذه العبارة أن الذات الفردية هي عينها الحقيقة المطلقة.
ثنائية بورُشا–براكريتي: الثنائية الأساسية بين الذات الواعية (بورُشا) والطبيعة المادية (براكريتي).
الكلبية مذهب فلسفي يدعو إلى العيش وفق الطبيعة (ζῆν κατὰ φύσιν، zên kata phýsin).
الشكّاكية هي مذهب يقوم على القول «Οὐδὲν μᾶλλον» (أوديين mallon / أودين مالون) أي «لا أكثر هذا من ذاك»، أي أنه لا يوجد ادعاء أكثر تبريرًا من نقيضه.
المهابهاراتا ملحمة سنسكريتية ضخمة تتمحور حول التنافس بين فرعي البانداوا والكاورافا من الأسرة الملكية الكورية، وتبلغ ذروتها في حرب كوروكشيترا الكارثية، وهي عمل سردي متعدد الطبقات يُروى في قربان عظيم، ويتداخل فيه الدسائس البلاطية والمآثر الحربية والحكايات التعليمية والمناظرات القانونية والأخلاقية والمباحث اللاهوتية والفلسفية الواسعة، وأشهرها بهاغافاد غيتا، ويستكشف الملحمة مفاهيم الدارما (النظام الأخلاقي والاجتماعي) والملك والواجب والعنف والقدر والتعبد والتحرر، ويعرض عالماً يقع فيه حتى الأفراد الفاضلون في صراعات مأساوية من الالتزامات المتعارضة، مع انحدار كوني في نهاية عصر دفابارا وبداية عصر كالي يوغا.
يجب فعل الخير وطلبه، ويجب تجنب الشر، وهذا هو المبدأ الذي تقوم عليه نظرية القانون الطبيعي.
تقليد فلسفي يرتبط باستمرار وتطوير بعض أفكار أفلاطون عبر فترات مختلفة.
البيرونية مذهب شكّي يقوم على أنّ لكل حجّة حجّةً مساويةً لها ومعارضةً لها في القوة (إيزوستينيا).
الرواقية مذهب فلسفي يدعو إلى العيش وفق الطبيعة (ὁμολογουμένως τῇ φύσει ζῆν).
المشّاؤون اللاحقون هم الفلاسفة الذين جاءوا بعد أرسطو وعُنوا بالتفسير المنظّم لمؤلفاته وبحفظها.
الفيدا أزلية وغير مؤلفة من مؤلف بشري (apauruṣeya)، وهي معصومة من الخطأ في تقرير الدهرма (dharma).
براهما سوتراس (فيدانتا سوتراس) مجموعة قانونية من الفقرات الموجزة الحكمية تنظم العقيدة الأوپانيشادية في البراهمان والآتمان، وتتناول المدارس المنافسة (ولا سيما السانخيا واليوغا والمواقف البوذية المبكرة)، وتقرر أن التحرر (موكشا) يُنال بالمعرفة الصحيحة بالبراهمان كما يعلّمها الفيدا، وتتألف من أربعة فصول (أدهياييات) وستة عشر قسمًا (پادات)، وتبحث في طبيعة البراهمان، والعلاقة بين الذات الفردية والحقيقة المطلقة، وتفسير المقاطع الأوپانيشادية الرئيسة، ومكانة العالم والفعل الطقسي، فتشكّل النص السوتري الأساسي لجميع مدارس الفيدانتا اللاحقة.
الواقع مؤلَّف من ذرّات أبدية غير قابلة للانقسام (أنو) ومن تركيباتها، مرتّبةٍ ضمن مقولات متميّزة (پاداراثا).
اليوغا هي كبح تقلبات الوعي (الcitta-vṛtti-nirodhaḥ)، أي توقّفها عن الحركة والتموّج.
اليوجا هي كفّ تقلّبات الوعي (يوغاش تشيتّا-فريتّي-نيرودهاه)، أي توقّف حركات العقل المتقلّبة.
نيايا مدرسة فلسفية هندية تقوم على مبدأ مفاده أن قيام الأشياء وثبوتها إنما يكون بوسائل المعرفة الصحيحة (براماناس)، كما يُعبَّر عنه بالعبارة: «لا يثبت الشيء إلا بوسائل المعرفة الصحيحة».
يوغا سوترا لباتانجلي (Yoga Sūtras of Patañjali) مجموعة موجزة من نحو 195–196 aphorism بالسنسكريتية تعرض «اليوغا» الكلاسيكية بوصفها مساراً منظماً لإيقاف تقلبات العقل (citta-vṛtti-nirodha) وعزل الوعي الخالص (puruṣa) عن الطبيعة المادية (prakṛti) عزلاً تجريبياً (kaivalya)، وتتألف من أربعة فصول هي Samādhi وSādhana وVibhūti وKaivalya Pāda، وتتوافق في إطارها الميتافيزيقي إلى حد كبير مع فلسفة السانخيا، وتصف طبيعة العقل والمعاناة، وتقرر مساراً ذا ثمانية أطراف (aṣṭāṅga-yoga) يشمل الالتزامات الأخلاقية والوضعيات الجسدية وضبط النفس وسحب الحواس والتركيز والتأمل والاستغراق التأملي، وتحلل القدرات الخارقة (siddhis) بوصفها نواتج جانبية لا غاية للممارسة، وغايتها النهائية التحرر من المعاناة عبر المعرفة التمييزية والبصيرة التأملية الثابتة في التمييز بين الرائي والمرئي.
البيرّونية المتأخرة هي مذهب شكّي يدعو إلى تعليق الحكم (إيبوخي) عند مواجهة حجج متكافئة في قوتها (إيسوستينيا).
تشير الفترة الإمبراطورية الرومانية في الفلسفة، بمعناها الواسع، إلى الحقبة الممتدة من صعود أغسطس حتى سقوط الإمبراطورية الرومانية الغربية، وقد تطورت فيها التقاليد الفلسفية اليونانية والرومانية تحت الحكم الإمبراطوري، واتسمت بتكيّف المدارس الكلاسيكية مع الأوضاع الاجتماعية والسياسية والدينية الجديدة.
السوفистية الثانية حركة ثقافية وفكرية امتدت من القرن الأول إلى القرن الثالث للميلاد، وتميزت بإحياء البلاغة الخطابية اليونانية الكلاسيكية في ظل الإمبراطورية الرومانية، وركزت على الأداء العام والأسلوب الأتيكي الصقيل وإعادة تشكيل الماضي اليوناني الكلاسيكي بصورة مثالية.
العصر الآبائي المبكر هو المرحلة الكبرى الأولى من التاريخ الفكري المسيحي بعد عصر الرسل، وتمتد تقريبًا من مطلع القرن الثاني الميلادي حتى مجمع نيقية عام 325م، وقد سعى فيها الكتّاب المسيحيون إلى الدفاع عن المعتقدات المسيحية الناشئة وشرحها وتنظيمها في بيئة فلسفية ودينية يغلب عليها الطابع اليوناني الروماني.
الفلسفة الآبائية هي الحقبة التي طوّر فيها آباء الكنيسة المسيحيون (Patres) من القرن الثاني حتى القرن الثامن تقريباً تصورات منهجية تأملية عن الله والخلق والخلاص والحياة الأخلاقية، في حوار متواصل مع التقاليد الفلسفية اليونانية الرومانية.
ألكينوس فيلسوف أفلاطوني أوسط من القرن الثاني الميلادي، يُعرف تقريبًا حصريًا من خلال كتيبه «الديداسكاليكوس»، وهو عرض موجز ومؤثر لمذهب أفلاطون، وقد قدّم ملخصًا تعليميًا واضحًا للأفلاطونية أثّر لاحقًا في اللاهوت الفلسفي الأفلاطوني المحدث والمسيحي المبكر.
المادهيامكا مدرسة فلسفية بوذية ترى أن «جميع الدارمات خالية من الجوهر الذاتي» (sarvadharmāḥ niḥsvabhāvāḥ).
بوذية الأرض الطاهرة مدرسة بوذية تجعل النمبوتسو (نيانفو) البوابة الوحيدة أو الأساسية، وتقوم على المبدأ القائل: «ردّد اسم البوذا تُولد من جديد في الأرض الطاهرة».
كان بوليمون الأثيني فيلسوفاً أفلاطونياً غير مشهور نسبياً نشط نحو أواخر القرن الثاني للميلاد، وهو معروف في المقام الأول من خلال الاستشهادات اللاحقة به، وقد كتب رسالة في علم النفس فُقدت اليوم أثّرت في المناقشات اللاحقة للأفلاطونية المحدثة حول النفس.
تقرر ثيودِيسيا صناعة النفس أن الله يسمح بالشر الأخلاقي والطبيعي الجسيم لأن مثل هذه البيئة ضرورية لنمو الخلق والروح الناضجين لدى الكائنات الحرة، فتبرر المعاناة في نهاية الأمر ضمن إطار فدائي أوسع.
مدرسة الماديامكا هي مدرسة بوذية تذهب إلى أن جميع الظواهر خالية (شونيا) من الوجود الذاتي المستقل.
هاربوكراتيون الأرغوسي شخصية غامضة من العصور اليونانية القديمة، لا تُعرف إلا من إشارات موجزة ومُشكِلة في مصادر لاحقة، ويجادل الباحثون المعاصرون في هويته وعصره وأعماله، وكثيرًا ما يميّزونه عن المعجمي الأشهر فاليريوس هاربوكراتيون.
هيروكليس الرواقي فيلسوف رواقي من أوائل القرن الثاني الميلادي، يُعرف في المقام الأول من شذرات حفظها مؤلفون لاحقون، وأشهر ما يُذكر به نموذجه للدوائر المتحدة المركز في الاهتمام الأخلاقي، وتصوره للإدراك الذاتي والهوية الشخصية، وكتاباته العملية في الواجبات الأسرية والمدنية.
سكستوس الإمبيريقي فيلسوف شكّاك بيرروني وطبيب من أواخر العصر القديم، وتُعد كتاباته المصدر الرئيس للشكّية اليونانية بوصفها ممارسة فلسفية حية.
ناغارجونا (نحو القرن الثاني إلى الثالث للميلاد) فيلسوف يُعد على نطاق واسع المؤسس لمدرسة الماديامكا (الطريق الوسط) في البوذية المهاياناوية، وأحد أكثر المفكرين تأثيراً في تاريخ الفلسفة الهندية.
الفلسفة الرومانية القديمة تشير إلى تلقّي التقاليد الفلسفية اليونانية داخل العالم الروماني وتحوّلها وتطويرها الأصيل فيه، تقريبًا من ظهور الأدب الفلسفي اللاتيني في منتصف القرن الثاني الميلادي حتى إغلاق المدارس الفلسفية الوثنية في العصور المتأخرة، وتشمل مفكرين لاتينيين ويونانيين عاشوا تحت الحكم الروماني وتناولوا قضايا الأخلاق والسياسة والميتافيزيقا واللاهوت بأساليب تشكّلت بفعل المؤسسات الرومانية والثقافة الإمبراطورية.
ترتوليانوس (نحو 155 – نحو 220 م)، المعروف بترتوليان، كاتب مسيحي من شمال أفريقيا، أرسى بفضل تكوينه القانوني ومهارته البلاغية أسس الفكر المسيحي اللاتيني، فشكّل إطارًا مفاهيميًا ولغويًا أثّر في اللاهوت الغربي وفي الفلسفة بصورة غير مباشرة لقرون.
أمونيوس ساكاس فيلسوف إسكندري من القرن الثالث، يُعرف بأنه معلّم أفلوطين وأوريجانوس، ومع أنه لم يترك أي كتابات، فإن المصادر القديمة اللاحقة تنسب إليه الفضل في تشكيل التركيب الميتافيزيقي والديني الذي تقوم عليه الأفلاطونية المحدثة.
أوريجانوس الإسكندري (نحو 184 – نحو 253 م) كان من أكثر اللاهوتيين المسيحيين الأوائل والباحثين في الكتاب المقدس تأثيراً، إذ شكّل عمله تشكيل العقيدة المسيحية فلسفياً تشكيلاً حاسماً.
الفترة التلمودية هي حقبة اليهودية الحاخامية الكلاسيكية التي جُمعت فيها المشناة والتلمود الفلسطيني (تلمود القدس) والتلمود البابلي، نحو أوائل القرن الثالث الميلادي حتى القرن السادس الميلادي، وهي تمثل تحولاً حاسماً من الديانة الكتابية المتمحورة حول عبادة الهيكل إلى شكل يهودي حاخامي قائم على النص، ومؤسس على الخطاب القانوني والتأويلي.
الفلسفة الهندية الكلاسيكية هي التقاليد المنظمة القائمة على النصوص للتأمل الفلسفي التي نشأت في شبه القارة الهندية من نحو أواخر القرون قبل الميلاد حتى مطلع الألفية الثانية للميلاد، وتضم المدارس الهندوسية والبوذية والجينية التي صاغت مواقف دقيقة في الميتافيزيقا ونظرية المعرفة والأخلاق والتحرر.
تشير الفلسفة في العصور القديمة المتأخرة إلى تحوّل التقاليد الفلسفية اليونانية الرومانية من نحو القرن الثالث حتى القرن الثامن للميلاد، وقد تشكّلت بفعل الاضطرابات السياسية وظهور المسيحية واليهودية الحاخامية والإسلام المبكر، وتتميز بالدرجة الأولى بهيمنة الأفلاطونية في صورها الأفلاطونية المحدثة، وبتفاعلها مع رؤى دينية جديدة، وبنقل التراث الفلسفي الكلاسيكي وتنظيمه وإعادة تأويله للثقافات المتأخرة في العصور القديمة والوسيطة.
كان آريادева فيلسوفًا مؤثرًا من أوائل فلاسفة المدرسة المادهيامكية وتلميذًا مقربًا لناغارجونا، وعاش نحو القرنين الثالث والرابع للميلاد، فساعد في تنظيم مذهب الشونيتا والدفاع عنه، لا سيما عبر كتابه كاتوهشاتاكا، وأصبح شخصية محورية للتقاليد الscholastic اللاحقة في البوذية الهندية والتبتية.
أميليوس جنتيليانوس فيلسوف أفلاطوني محدث من القرن الثالث، وكان من أهم تلامذة أفلوطين، واشتُهر بغزارة إنتاجه وشروحه المفصلة، وأدى دورًا رئيسيًا في صياغة المذهب الأفلاطوني المحدث المبكر ونقله، لا سيما فيما يتعلق بالواحد والعقل والنفس.
الأفلاطونية المحدثة مذهب فلسفي يرى أن كل الوجود يصدر عن الواحد ويعود إليه.
كل واقع يصدر في نهاية المطاف عن الواحد المتعالي الذي يقع وراء الوجود والفكر، وفق ما تقرره الأفلاطونية المحدثة في الإسكندرية.
اليوغاتشارا مدرسة بوذية هندية ترى أن كل ما يُختبر لا يعدو أن يكون وعيًا فحسب (فijñaptimātra).
سوباتر الأفاميّ فيلسوف أفلاطوني محدث من العصر القديم المتأخر، وكان من أبرز تلاميذ يامبليخوس، وقد كان لفترة من الزمن من المستشارين المقربين للإمبراطور قسطنطين الأول، ولا يُعرف عنه اليوم إلا من خلال تقارير معادية ومجزأة، فهو يرمز إلى السلطة الفكرية والهشاشة السياسية التي عانى منها الفلاسفة الوثنيون في البلاط الإمبراطوري الذي كان يتجه نحو المسيحية.
سوترا الماس نصٌّ مهايانيٌّ قصير يعرض حوارًا بين البوذا وتلميذه سوبهوتي حول كيفية ممارسة البوديساتفا لكمال الحكمة (براجناباراميتا)، إذ يعلّم النص، عبر تفكيكٍ جذريٍّ للمقولات المفهومية كالذات والكائنات والداهارمات والاستحقاق بل وحتى مثال البوديساتفا نفسه، الشونيata (الشونياتا: الخواء) واللاثبات (أبراتيشتهيتا) طريقًا صحيحًا لتوليد عقل التنوير (بودهيتشيتا) ولإنماء رحمةٍ لا حدّ لها دون التعلّق بأيّ رأيٍ أو إنجاز، ويسعى إلى نقض التجسيد وتعزيز حكمةٍ مباشرةٍ غير مفهومية تقطع الأوهام كما يقطع الماس كلّ مادة.
سوترا لانكافاتارا نصٌّ بوذيٌّ مهايانيٌّ يأتي في صورة حوارٍ بين البوذا والبودهيساتفا ماهاماتي في إقليم لانكا، ويعرض عقيدة الوعي فقط (فيجنابتيماترا) و(تاثاغاتاغاربها) أو طبيعة البوذا، وخلو الظواهر من الذات وعدم ثنائيتها، وطبيعة الاستنارة المفاجئة، وينتقد التعلّق باللغة والتفصيل المفهومي والتطرّفات الميتافيزيقية، داعياً إلى الإدراك المباشر غير المفهومي للطبيعة الحقيقية للعقل، وهو يجمع بين علم نفس اليوغاتشارا وميتافيزيقا طبيعة البوذا والتعاليم العملية للبودهيساتفات والممارسين التأمليين، وقد صار نصاً مؤسِّساً لفكر تشان وزِن في شرق آسيا، مؤكداً تحقيق الذات بالانقلاب في أعمق موضع للوعي (أشرايا-باراڤريتي).
أفلوطين (نحو 204/205 – نحو 270 م) فيلسوف يوناني اللغة من العصر المتأخر في العصر القديم، يُعدّ على نطاق واسع مؤسس الأفلاطونية المحدثة.
فلسفة أسرة هان هي التطورات الفكرية في الصين من تأسيس أسرة هان (206 ق.م) حتى سقوطها (220 م)، حين أُعيد تفسير المدارس السابقة المتنوعة في ظل الحكم الإمبراطوري، وهي معروفة بشكل خاص برفعها الكونفوشيوسية إلى أيديولوجية الدولة مع دمج أفكار الlegalism والطاوية والأفكار الكونية في تقليد جديد توفيقي.
كاسيوس لونجينوس فيلسوف أفلاطوني وناقد وعالم من القرن الثالث الميلادي نشط في الجزء الشرقي من الإمبراطورية الرومانية، أشاد به معاصروه بعلمه الواسع، وعلّم في أثينا، ثم أشار على الملكة زنوبيا ملكة تدمر، وأعدمه الإمبراطور الروماني أوريليان.
«حيوات وآراء مشاهير الفلاسفة» مؤلَّف من عشرة كتب في السيرة والتأريخ للآراء (الدوكسوغرافيا) يستعرض الفلسفة اليونانية حتى أبيقور، ويعرض سِيَر كبار الفلاسفة والمدارس الفلسفية وطرائفهم وأقوالهم وملخصات مذاهبهم، وقد رتّب ديوجينيس اللائرتي مادته في الغالب بحسب المدارس، مازجًا بين الحكايات الأسطورية والشهادات الأدبية ومقتطفات حرفية من كتابات أسبق، وهو على ما فيه من قلة النقد وكثرة الطرائف حفظ مصادر ضاعت لولاه وقدّم السرد القديم المتصل الوحيد لتطور الفلسفة اليونانية، إذ تتناول الكتب 1–7 الفلسفة اليونانية المبكرة والمدرسة السقراطية والمدارس الكلاسيكية الكبرى، وتتناول الكتب 8–10 الفيثاغوريين والسقراطيين الصغار، وتبلغ ذروتها في سيرة مطوّلة لأبيقور وعرض لمذهبه يتضمن اقتباسات طويلة من رسائله ومن «المبادئ الأساسية».
فورفيريوس الصوري (نحو 234 – نحو 305 م) أفلاطوني متأخر محوري في العصر القديم المتأخر، عُرف بوصفه التلميذ الرئيسي لأفلوطين ومحرِّر مؤلفاته، وبوصفه مفكرًا أصيلًا في ذاته.
كان يامبليخوس الخلقيدوني من أبرز الأفلاطونيين المحدثين السوريين، وقد شكّلت ميتافيزيقاه المنهجية وتأكيده على الثيورجيا (الفعل الإلهي) الفكر الأفلاطوني في العصر المتأخر تشكيلاً عميقاً، وهو تلميذ فورفيريوس، أعاد تأويل أفلاطون من خلال المنظورين الفيثاغوري والديني، فأثّر في الفكر الوثني والمسيحي اللاحق.
العصور القديمة المتأخرة هي حقبة انتقال من العالم اليوناني الروماني الكلاسيكي إلى الحضارتين المسيحية والإسلامية في العصور الوسطى المبكرة، وتتسم بالتفكك السياسي والتغير الديني وإعادة تشكيل التقاليد الفلسفية.
التاسوعات هي مجموعة رسائل أفلوطين المنظمة موضوعيًا كما حررها فورفيريوس، وتعرض النسق التأسيسي للأفلاطونية المحدثة، إذ تفصل ميتافيزيقا هرمية قائمة على ثلاث أقانيم أولية هي الواحد أو الخير، والعقل (النوس)، والنفس، وتشرح فيض العالمين المعقول والمحسوس عن الواحد، وتحلل بنية النفس البشرية وعلاقتها بالجسد، وتقدم نظرية مميزة للشر بوصفه عدمًا، وتصف مسارًا فلسفيًا زهديًا من التطهير والتأمل تعود به النفس إلى أصلها الإلهي وتبلغ الاتحاد بالواحد.
الإيساغوجي مدخل موجز إلى مقولات أرسطو، كتبه الفيلسوف الأفلاطوني المحدث فرفريوس، ونظّم فيه المفاهيم المنطقية للجنس والنوع والفصل والخاصة والعرض، وطرح الأسئلة الكلاسيكية حول مكانة الكليات التي شكّلت الفلسفة في العصور الوسطى.
أيديسيوس الكبادوكي فيلسوف أفلاطوني محدث من العصر المتأخر القديم، كان تلميذًا مقربًا لأمبليخوس وشخصية بارزة في الفرع الثيورجي من الأفلاطونية المحدثة، واشتهر بكونه معلمًا في برغامون ومربيًا للإمبراطور المستقبلي جوليانوس، فساهم في نقل تركيب أمبليخوس بين الأفلاطونية والممارسة الطقسية إلى الجيل التالي.
جوهر واحد وثلاثة أقانيم في الثالوث.
أسانغa فيلسوف هندي مهايانيّ مؤسِّس، يُنسب إليه تقليديًّا تأسيس مدرسة اليوغاتشارا ("ممارسة اليوغا")، وقد أسهمت أعماله في تنظيم تحليل دقيق للوعي والإدراك وطريق التنوير، فأثّر ذلك في الفكر البوذي اللاحق في الهند والتبت والصين وشرق آسيا.
تُطلب الوحدة مع الإلهي عبر التأمل الفلسفي والطقوس الثيورجية معاً، وذلك في إطار الأفلاطونية المحدثة في برغامون.
الأوغسطينية تيار فلسفي ولاهوتي يستمد أصوله من فكر القديس أوغسطين، ويعبّر عنه قوله: «قلبنا قلِق حتى يستقر فيك» (قلبنا لا يهدأ حتى يستريح فيك).
مصطلح «الستةأيام» (Hexaemeron) يدل على نوع أدبي آبائي وعصر وسيط من الشروح على أيام الخلق الستة التي يرويها سفر التكوين الإصحاح الأول، وتتناول هذه المؤلفات علم الكون واللاهوت والأنثروبولوجيا، وتدمج التفسير الكتابي بالتقاليد الفلسفية والعلمية المعاصرة لها.
ثيودور الأسيني فيلسوف أفلاطوني محدث من القرن الرابع الميلادي ارتبط بحلقة فرفريوس والمدارس الأفلاطونية اللاحقة، ولا يُعرف إلا من خلال تقارير معادية، وقد قدّم تنقيحات تأمّلية لميتافيزيقا أفلوطين انتقدها المحدثون اللاحقون بشدة.
خريسانثيوس السرديسي (Chrysanthius of Sardis) فيلسوف أفلاطوني محدث من القرن الرابع الميلادي، ومُمارس للتيورجيا وشخصية دينية، اشتهر بكونه تلميذًا لإيامبليخوس ومفكرًا وثنيًا موقَّرًا في عصر تنصير الإمبراطورية الرومانية، وعُرف باعتداله، فرفض دعوة الإمبراطور يوليانوس إلى قيادة حركة إحياء وثني، وسعى بدلًا من ذلك إلى تجنب الصراع السياسي مع الحفاظ على الممارسة الدينية الهلينية التقليدية.
«أبهيدharmakośa» (خزانة الأبهيدharma) هو موسوعة منهجية مؤثرة من تأليف فاسوباندو في الفلسفة البوذية المدرسية، مؤلفة من أبيات شعرية موزونة (كارِكَاس) مع شرح نثري من تأليفه نفسه (بهاشيا)، تستند أساساً إلى منظومة الأبهيدharma السارفاستيفادية-الفايبهاشيكية، وتعرض وتنظم عقائد تتعلق بتصنيف الظواهر (داهارمات)، وعلم الكون، والكارما، والحالات التأملية، وسبيل التحرر، والنirvana.
ديكسيبوس الأفلاطوني المحدث فيلسوف ومعلّق من أواخر العصر القديم، نشط في القرن الرابع للميلاد، ومرتبط بالتقليد الأفلاطوني المحدث، ولا يُعرف تقريبًا إلا من خلال عمله المتبقي، وهو شرح تعليمي على «إيساغوجي» فرفوريوس الذي يقدّم المنطق الأرسطي.
سوترا القلب نصٌّ بوذيٌّ مهايانيٌّ موجز يُدرك فيه البوديساتفا أفالوكيتيشفارا، وهو يمارس كمال الحكمة العميقة (براجنابارامita)، خلوَّ جميع الظواهر (شونيتا) من الذات، بما في ذلك الركائز الخمس والمقولات العقدية الأساسية، ويعلّم الراهب شاريبوترا أن الصورة والخلاء غير ثنائيين، وأنه لا وجود ذاتي في عناصر التجربة ولا في المسارات ولا في المكاسب، وأن البوديساتفات بسبب هذا الخلاء يعتمدون على كمال الحكمة ويتحررون من الخوف والوهم، ويختتم النصّ بالتعويذة الشهيرة “غاتي غاتي باراغاتي باراسامغاتي بودي سفاها” التي تُقدَّم بوصفها خلاصةً لكمال الحكمة.
«في الأسرار» رسالة أفلاطونية محدثة تُنسب إلى يامبليخوس، تدافع عن الطقوس الدينية والثيورجيا بوصفهما ضروريتين للاتحاد بالإلهي، وهي تأتي في صورة رد على الأسئلة الشكية التي طرحها فورفيريوس، وتنظّم ما بعد العصر القديم من ميتافيزيقا ولاهوت وممارسة طقسية.
كلسيديوس كان مترجمًا ومعلّقًا لاتينيًا من أواخر العصر القديم على محاورة «طيماوس» لأفلاطون، وقد أصبحت ترجمته الجزئية وشرحه المفصّل الوسيلة الرئيسة التي عرف بها العصور الوسطى اللاتينية الكوزمولوجيا الأفلاطونية وجانبًا كبيرًا من الفلسفة اليونانية القديمة.
مارتيانوس مينيوس فيليكس كابيلا كاتب لاتيني من أواخر العصر القديم، كان نشطاً في شمال إفريقيا الرومانية في القرن الخامس الميلادي، وهو معروف أساساً بحكايته الرمزية الموسوعية «زواج فيلولوجيا وعطارد» (De nuptiis Philologiae et Mercurii)، التي قدّم فيها واحدة من أكثر المحاولات تأثيراً لتركيب الفنون الحرة السبعة للغرب اللاتيني في العصور الوسطى.
مدرسة أنطاكية هي تيار تفسيري مسيحي يرى أن الكتاب المقدس ينبغي أن يُفسَّر أولاً وقبل كل شيء وفق معناه التاريخي والنحوي.
مدرسة اليوغاتشارا مدرسة بوذية ترى أن جميع التجارب يبنيها الوعي (فيجنابتيماترا).
فاسوبандху (نحو القرن الرابع إلى القرن الخامس الميلادي) هو أحد أكثر فلاسفة البوذية تأثيرًا، إذ يربط بين الاجتهاد الأبهيدهارمي المبكر والفكر الماهايانّي الناضج.
الحقبة الإسكندرانية تسمية اصطلاحية لمرحلة من تاريخ الفكر الهلنستي وأواخر العصور القديمة تتمحور حول الإسكندرية، من تأسيس المدينة في عهد البطالمة حتى تحولاتها المسيحية والأفلاطونية المحدثة المتأخرة، وتتسم بتحقيق نصي مكثف، وبحث علمي، وتطورات مميزة في الفلسفة الأفلاطونية والفلسفة الدينية.
يشير العصر الذهبي لآباء الكنيسة إلى المرحلة الناضجة من الفكر المسيحي المبكر، الممتدة تقريباً من مجمع نيقية (325) حتى مجمع خلقيدونية (451)، والتي تشكّلت خلالها على نحو معتمد المذاهب التأسيسية للاهوت المسيحي وصياغتها الفلسفية على يد آباء الكنيسة.
العصر الكبادوكي مرحلة في تاريخ الفكر المسيحي في أواخر العصور القديمة تتمحور حول نشاط آباء كبادوكيا الثلاثة وتأثيرهم، وهم باسيليوس القيصري، وغريغوريوس النزianzي، وغريغوريوس النيصي، في كبادوكيا بالقرن الرابع (وسط تركيا الحديثة)، وتتسم بلاهوت ثالوثي متطور، ودمج المفاهيم الفلسفية اليونانية في العقيدة المسيحية، وتطورات مهمة في الروحانية المسيحية واللاهوت السياسي.
الفلسفة البيزنطية هي الثقافة الفلسفية التي كانت تغلب عليها اللغة اليونانية، وقد نشأت داخل الإمبراطورية الرومانية الشرقية (البيزنطية) من العصر المتأخر للعصور القديمة حتى سقوط القسطنطينية، وتميزت بتلقّي الفلسفة اليونانية القديمة، ولا سيما أفلاطون وأرسطو، وتأويلها وتحويلها ضمن سياق لاهوتي مسيحي أرثوذكسي وإمبراطوري.
العصر الآبائي المتأخر هو المرحلة اللاحقة من الفكر المسيحي المبكر، وتمتد تقريبًا من منتصف القرن الرابع إلى منتصف القرن الثامن للميلاد، وفيها تم ترسيخ العقائد والمؤسسات والتقاليد الفكرية الأساسية للمسيحية، وهو يصل بين التكوين المبكر للاهوت المسيحي وظهور الفلسفات المسيحية الوسيطة البيزنطية واللاتينية وغيرها من الفلسفات المسيحية الإقليمية.
أوريليوس أوغستينوس الهيبوني (354–430)، المعروف بالقديس أوغسطين، كان أسقفًا وعالم لاهوت وفيلسوفًا من شمال أفريقيا، وقد شكّلت كتاباته المسيحية اللاتينية والفلسفة الغربية لأكثر من ألف عام.
هيبatia الإسكندرانية (نحو 355–370–415 م) فيلسوفة أفلاطونية محدثة وعالمة رياضيات وفلكي ترأست مدرسة بارزة في الإسكندرية في العصر المتأخر من العصور القديمة، وقُتلت عام 415 م على يد حشد مسيحي.
ماكروبيوس أمبروسيوس ثيودوسيوس عالم روماني متأخر وأفلاطوني محدث، اشتهر بصفة خاصة بحواره «السَّاتورنالية» وبتعليقه على «حلم سكيبيو»، ونقل عبر هذين العملين مزيجاً من الثقافة الأدبية الرومانية والكوزمولوجيا الفلسفية اليونانية إلى الغرب اللاتيني في العصور الوسطى.
سنغتشاو (374–414 م) راهب بوذي ومفكر صيني مبكر ذو تأثير، يرتبط بتقليد المادهياميكا، وكان من أقرب تلاميذ كوماراجيفا في تشانغ آن، وأسهم في تشكيل الفهم الصيني للشونيان (الخلاء) من خلال مقالاته الموجزة والمتناقضة الظاهر التي جُمعت في كتاب تشاولون.
سيريانوس (نحو 375–437 م) كان فيلسوفًا أفلاطونيًا محدثًا بارزًا في العصر المتأخر ورئيسًا للمدرسة الأثينية، وهو معروف على نطاق واسع بكونه معلّم بروكلوس، وقد أسهمت شروحه المؤثرة لأرسطو وتفسيره المجزأ لأفلاطون في تشكيل الصورة المنظومية النهائية للأفلاطونية المحدثة القديمة.
«في الاختيار الحر للإرادة» حوار فلسفي لأوغسطينوس يبحث في الحرية الإنسانية والمسؤولية الأخلاقية ومشكلة الشر، ويطوّر نظرية في الإرادة الحرة تتسق مع خيرية الله وعلمه المسبق، وقد أصبح نصًا تأسيسيًا للفلسفة المسيحية واللاحقة في العصور الوسطى.
«الاعترافات» لأوغسطين سيرة ذاتية تأملية في صورة صلاة تقع في ثلاثة عشر كتابًا، تروي رحلته من شبابه المضطرب وانتمائه إلى المانوية، مرورًا بنجاحه البلاغي وصراعه الأخلاقي، وصولًا إلى اعتناقه المسيحية وتعميده، ثم تنتقل في كتبها المتأخرة من السرد إلى التأمل في الذاكرة والزمن وتفسير سفر التكوين، لتبحث طوال ذلك في طبيعة الخطيئة والنعمة والرغبة والنفس أمام الله، مؤسسةً جنسًا أدبيًا جديدًا يجمع بين التأمل الفلسفي والاعتراف اللاهوتي.
«في العقيدة المسيحية» كتيّب أساسي لأغسطينوس يحدد كيف ينبغي للمسيحيين تفسير الكتاب المقدس ونقل تعاليمه، إذ يجمع بين نظرية في الدلالات والمعنى وإرشادات عملية للوعاظ، وقد شكّل لاحقًا علم اللاهوت والتأويل والبلاغة.
تقرر الأفلاطونية المحدثة في أثينا أن كل الوجود يصدر عن الواحد المتعالي الذي يتجاوز الوجود والعقل.
أسقليبيوس الطرالي فيلسوف أفلاطوني محدث عاش في القرن السادس الميلادي، واشتهر بشروحه على منطق أرسطو وميتافيزيقاه، وتلقّى تكوينه في مدارس الإسكندرية المتأخرة وارتبط بحلقة أمونيوس، وكان له دور مهم في نقل التقاليد التفسيرية والتعليمية للأفلاطونية المتأخرة إلى العالم الوسيط.
إلياس الفيلسوف شارحٌ أفلاطونيٌّ محدثٌ من أواخر العصر القديم نشط في الإسكندرية، على الأرجح في أواخر القرن الخامس الميلادي أو أوائل القرن السادس، ويُعرف أساساً من خلال ما بقي من مذكرات محاضراته وشروحه على أرسطو، ويمثل مرحلةً مهمةً في نقل الفلسفة اليونانية داخل عالمٍ فكريٍّ يزداد مسيحيةً.
بوذاپاليتا فيلسوف مدرسة الماديامكا المبكر المؤثر ومُعلِّق على نagarjuna، نشط نحو القرن السادس الميلادي، وقد أصبح شرحه الباقي «بوذاپاليتافريتي» على «الماديامكاكاريكا» لناغارجونا أساساً لما أطلقت عليه الscholasticism التبتية لاحقاً تفسير البراسانغيكا للشونيATA.
داود الذي لا يُقهر (داود أنهاغت) فيلسوف ومعلّق من أواخر العصور القديمة، يحظى بالتبجيل في التقاليد الفكرية الأرمنية والجورجية، ويُعرف في الأساس من خلال مؤلفات محفوظة باللغة الأرمنية، وقد جمع بين المنطق الأرسطي والميتافيزيقا الأفلاطونية المحدثة، وأصبح شخصية مؤسِّسة في المدوّنة الفلسفية القوقازية المبكرة في العصور الوسطى.
هيروكليس الإسكندراني فيلسوف أفلاطوني من القرن الخامس الميلادي نشط في الإسكندرية ولاحقًا في القسطنطينية، وهو معروف بصورة خاصة برسالته الأخلاقية وشرحه للأبيات الذهبية المنسوبة إلى فيثاغورس، وقد طوّر شكلًا عقلانيًا وتوفيقيًا من الأفلاطونية الوثنية أكد العناية الإلهية والمسؤولية الأخلاقية وانسجام الممارسة الفلسفية مع الشعائر الدينية التقليدية.
هرمياس الإسكندراني فيلسوف أفلاطوني محدث من القرن الخامس الميلادي، يُعرف أساسًا بتعليقه على محاورة فايدروس لأفلاطون، وكان تلميذًا لسيريانوس في أثينا ثم معلمًا في الإسكندرية، وقد أدّى دورًا مهمًا في نقل المذاهب الأفلاطونية المحدثة الأثينية إلى المدرسة الإسكندرانية.
بروقلس الليقي (412–485 م)، المعروف بلقب بروقلس الديادوخوس («الخليفة»)، كان الفيلسوف الرائد في المدرسة الأفلاطونية المحدثة الأثينية المتأخرة، وأحد أكثر الميتافيزيقيين منهجيةً في العصر القديم.
«مدينة الله» لأوغسطينوس عمل فلسفي ولاهوتي مسيحي ضخم كُتب بعد نهب روما عام 410م، يقابل بين المدينة الأرضية القائمة على حب الذات والسلطة الزمنية، ومدينة الله القائمة على حب الله والمتجهة نحو السعادة الأبدية، ويقدم رؤية شاملة للتاريخ والسياسة والخلاص.
فيسودّيماغا، أو طريق التطهير، دليل بوذي ثيرافادي منهجي يعرض سبيل التحرر كاملاً بوصفه تدرجاً عبر سبع مراحل من الطهارة، منظمةً تحت التدريبات الثلاثة للأخلاق والتركيز والحكمة، ويستند إلى مواد السوتّا والأبهидهَمّا، فيفصّل الانضباط الرهباني وموضوعات التأمل (ولا سيما الكَمّاتّهانات الأربعون والجهانات الأربع)، ومعارف البصيرة في عدم الدوام والمعاناة واللاذات، ويختتم بعرض تحليلي للنِّبّانا والأرهَنتيّة، ويعمل في الوقت نفسه بوصفه كتيباً في التأمل، وخلاصة عقائدية، وشرحاً مرجعياً يشكّل الفلسفة والممارسة الثيرافادية اللاحقة.
عناصر اللاهوت عرضٌ منهجيٌّ لميتافيزيقا الأفلاطونية المحدثة المتأخرة للفيلسوف الأثيني برقلس، وقد صيغ في 211 قضيةً بديهيةً مع براهينها، ويرتّب الواقع من الواحد البسيط المطلق إلى النفوس المتجسدة، ويقدّم «هندسةً» صارمةً للميتافيزيقا لجميع الموجودات.
الفلسفة اليونانية الكلاسيكية هي المرحلة التكوينية للفكر اليوناني التي سادها سقراط وأفلاطون وأرسطو ومعاصروهم، والتي صارت فيها الفلسفة بحثاً منهجياً واعياً بذاته في الأخلاق والسياسة وما بعد الطبيعة ونظرية المعرفة والمنطق، ضمن العالم الثقافي والسياسي لمدن اليونان (البوليس) في القرنين الخامس والرابع قبل الميلاد، وبخاصة أثينا الديمقراطية.
عصر الممالك المتحاربة (نحو 475–221 ق.م) هو المرحلة الأخيرة من أسرة تشو في الصين القديمة، وقد تميّز بصراعات عسكرية حادة بين الدول المتنافسة وبابتكارات فكرية عميقة، وبلغ ذروته بتوحيد دولة تشين للصين وقيام أول أسرة إمبراطورية مركزية.
أنيسيوس مانليوس سيفيرينوس بوэтيوس (نحو 480–524/525 م) أرستقراطي روماني ورجل دولة وفيلسوف مسيحي كان لعمله أثر في تشكيل الحياة الفكرية في العصور الوسطى.
كان ديننага شخصية مؤسِّسة في منطق البوذية الهندية ونظرية المعرفة فيها، عاش في القرنين الخامس والسادس الميلاديين، وأسهم عرضه المنهجي للمعرفة الصحيحة والاستدلال والمعنى اللغوي في ترسيخ تقليد ديننага–درمكيرتي، الذي شكّل الفلسفة البوذية وغير البوذية اللاحقة في جنوب آسيا وشرقها.
سمبليقيوس الكيليكي فيلسوف أفلاطوني محدث من القرن السادس الميلادي، اشتهر بتفاسيره الواسعة لأرسطو وإبيكتيتوس، وعمل في نهاية الفلسفة الوثنية القديمة، وسعى إلى التوفيق بين أفلاطون وأرسطو وغيرهما من المفكرين اليونانيين السابقين، وحفظت كتاباته كثيراً من شذرات المؤلفين ما قبل السocratيين والكلاسيكيين التي فُقدت بخلاف ذلك.
يوحنا النحوي فيلسوف مسيحي إسكندراني من القرن السادس ومفسر لأرسطو، اشتهر بانتقاداته الجريئة للفيزياء الأرسطية ودفاعه عن كون مخلوق ومتناهٍ، وقد أثّر عمله في نظرية الاندفاع وفي علم الكونيات في الفكر الإسلامي واللاتيني في العصور الوسطى.
أولمبيودوروس الأصغر (نحو القرن السادس الميلادي) فيلسوف أفلاطوني محدث من أواخر العصر القديم، ومعلّق يقيم في الإسكندرية، وهو معروف بشكل خاص بمحاضراته الموسعة في أفلاطون وأرسطو، التي وصلت في صورة شروح، وبدوره في الوساطة بين التقاليد الفلسفية الوثنية وبيئة فكرية تزداد مسيحية.
تشير الفترة البوذية في الهند إلى الحقبة الطويلة التي أدّت فيها الجماعات البوذية وأفكارها ومؤسساتها دورًا كبيرًا في الحياة الدينية والفلسفية والسياسية في شبه القارة الهندية، منذ ظهور البوذية المبكرة نحو القرن الخامس قبل الميلاد حتى تراجع حضورها بوصفه قوةً مهيمنةً نحو القرن الثاني عشر الميلادي.
الفلسفة الوسيطة هي مجموعة متنوعة من التأملات الفلسفية التي أنتجتها التقاليد اللاتينية واليونانية (البيزنطية) والعربية الإسلامية واليهودية في الفترة الممتدة بين انحلال الإمبراطورية الرومانية الغربية وظهور الفكر النهضوي والفكر الحديث المبكر، وتتسم بتلقي الفلسفة الكلاسيكية وتحويلها ضمن أطر دينية في غالبها.
بهافيفيكا فيلسوف هندي من القرن السادس الميلادي من أتباع المدرسة الماديامكية، اشتهر بدمجه المنطق الصوري في عقيدة نجارجونا في الشونيata (الخواء)، ويُعدّ شخصية محورية في تطور فرع السفاتantrika من المدرسة الماديامكية، وَمُحاوِرًا مهمًا لكلٍّ من المدارس البوذية وغير البوذية.
تشير فلسفة العصور الوسطى المبكرة إلى الفترة الممتدة تقريباً من سقوط الإمبراطورية الرومانية الغربية إلى ظهور جامعات العصور الوسطى العليا، وفيها حُفظ الفكر اليوناني والروماني الكلاسيكي، وتحوّل، ودُمج في التقاليد الفكرية المسيحية والإسلامية واليهودية.
البوذية الزِّنية مدرسة بوذية تقوم على مبدأ «لا اعتماد على الكلمات المكتوبة، ونقلٌ خاصٌّ خارج الكتب المقدسة، وإشارةٌ مباشرة إلى العقل البشري، ورؤيةُ الطبيعة الحقيقية للمرء فيصير بوذا».”}
هي مدرسة بوذية تقوم على «نقل خاص خارج الكتب المقدسة».
بريسكيانوس الليدي فيلسوف أفلاطوني محدث من القرن السادس الميلادي، ينتمي إلى الجيل الأخير من المدرسة الأثينية، وهو تلميذ لدamascius وزميل له، ويُعرف أساسًا بشروحه على أرسطو ومرافقته للفلاسفة الأثينيين في منفاهم إلى بلاط الملك الساساني خسرو الأول، وتقدم مؤلفاته الباقية تركيبًا متأخرًا من علم النفس الأرسطي ضمن إطار أفلاطوني محدث يتبع في عمومه بروكلس.
اسطفانوس الإسكندراني فيلسوف بيزنطي من القرن السابع الميلادي، ومعلّق على أرسطو، وعالم موسوعي جسّر بين التراث الوثني المتأخر في العصر القديم والعلم المسيحي، وكتب في المنطق والفلسفة الطبيعية وعلم الفلك والتنجيم والكيمياء القديمة، وكان له أثر في استقبال الفلسفة اليونانية في بيزنطة المبكرة، وقد عمل في الإسكندرية ثم في بلاط الإمبراطور هرقل في القسطنطينية.
مدرسة تيانتاي بوذية صينية تقوم على مبدأ الحقيقة الثلاثية، أي أن الفراغ والوجود المؤقت والوسط متضمِّنة بعضها بعضاً تضمناً متبادلاً.
عزاء الفلسفة حوار فلسفي كتبه بوэثيوس وهو في انتظار الإعدام، تواسيه فيه في محنته شخصية رمزية هي السيدة الفلسفة، ويستكشف العمل، من خلال تناوب النثر والشعر، طبيعة السعادة وتقلب الحظ ونظام العناية الإلهية ومدى توافق العلم الإلهي المسبق مع الإرادة الحرة للإنسان.
تشي يي (538–597) راهب بوذي صيني يُعدّ تقليديًا مؤسس مدرسة تيانتاي وأبرز من نظّم مذهبها، وهو معروف بتركيبه الشامل لعقيدة البوذية وبكتب التأمل المبتكرة التي شكّلت الفكر الماهايانّي في شرق آسيا.
جِزَانغ (549–623) هو أبرز الرهبان الفلاسفة في مدرسة السانلون الصينية (المعاهدات الثلاث)، وهي التعبير الصيني الرئيس عن فكر المادهيamaka الهندي، إذ شكّل عبر شروحه الواسعة ومنهجه التفكيكي المميز في التأويل فهم شرق آسيا للشونيّاتا والطريق الأوسط والعلاقة بين اللغة والمفهوم والتنوير.
إيسيدور الإشبيلي أسقف وعالم لاهوت وموسوعي من القرن السابع، وقد صار موسوعته الضخمة «الإيتيمولوجيات» مرجعًا تأسيسيًا لأوروبا في العصور الوسطى، وكان زعيمًا كنسيًا مؤثرًا في إسبانيا القوطية الغربية، فشكّل الحياة الدينية والفكرية والتعليمية، وأسهم في نقل التعلم الكلاسيكي إلى أوائل العصور الوسطى.
الفترة ما قبل السقراطية هي مرحلة من الفكر اليوناني القديم سبقت سقراط (نحو القرنين السادس والخامس قبل الميلاد)، سعى فيها الفلاسفة لأول مرة إلى تفسيرات عقلانية غير أسطورية للعالم، فبحثوا في الطبيعة والوجود والمعرفة معتمدين على الحجة لا على السلطة الدينية أو الشعرية التقليدية.
الفلسفة الهندية الوسيطة هي الفترة الممتدة تقريباً من عصر ما بعد الغوبتا إلى العصر الحديث المبكر (نحو 600–1700 م)، والتي نظّمت فيها المدارس الهندوسية والبوذية والجاينية الرؤى السابقة في تقاليد بالغة التخصص في المنطق والميتافيزيقا ونظرية المعرفة واللاهوت، وتتميز بالشروح الاستدلالية المكثفة، والمناظرات الدقيقة، وتفاعل متزايد مع التيارات التعبدية والفكرية الإسلامية.
تشاندراكيرتي فيلسوف وشارح بوذي هندي من القرن السابع الميلادي، اشتهر بدفاعه المنهجي عن مدرسة المادهياميكا لنагارجونا، وأصبحت مؤلفاته، ولا سيما «مدخل إلى المادهياميكا» والشروح على نагارجونا، أساساً للتفسيرات التبتية اللاحقة للطريق الوسط «البراسانغيكا».
ديارمكيرتي فيلسوف بوذي وعالم منطق وإبستمولوجيا من القرن السابع، شكّلت أعماله المنهجية في المعرفة الصحيحة (براماناه) مسار النقاش الفلسفي الهندي، وطوّر، مستنداً إلى ديغناغa، نظريات مؤثرة في الإدراك والاستدلال ومكانة الكليات، أصبحت محورية في التقاليد المدرسية الهندية والتبتية اللاحقة.
أدفايتا فيدانتا مدرسة من مدارس الفيدانتا الهندية تقوم على القول بأن البراهمن هو الحقيقة الوحيدة، وأن العالم ميثيا (أي غير حقيقي أو زائل)، وأن الذات الفردية ليست سوى البراهمن ذاته، كما تعبّر عن ذلك العبارة: «البراهمن حق، والعالم ميثيا، والذات الفردية ليست سوى البراهمن».
البراسانغيكا مدرسة فلسفية بوذية من مدارس الماధياميكا ترى أن جميع الظواهر خالية من الوجود الذاتي، حتى الخلو نفسه.
برابهاكارا فيلسوف هندي مؤثر من القرن السابع الميلادي ينتمي إلى تقليد الميمامسا ومؤسس المدرسة الفرعية البرابهاكارية، وهو معروف بنظريته في الخطأ المسماة أخيارتي، وبتأكيده الواجبي على الواجب بوصفه جوهر التعليم الفيدي، وقد قدّم إسهامات دائمة في نظرية المعرفة الهندية وعلم الدلالة والتأويل الطقسي.
بودhicaryāvatāra رسالة بوذية ماهايانية شعرية تعرض مُثُل مسار البوديساتفا وممارساته وأسسه الفلسفية، وقد جمعت بين التأملات التعبدية والأخلاقية والميتافيزيقية، فكانت دليلاً مركزياً لتنمية بوديتشيتا والكمالات الست.
كوماريلا بهاتا فيلسوف هندي وسيط بارز من مدرسة الميمامسا، اشتهر بدفاعه الصارم عن سلطة الvedas واكتفائها الذاتي، وأسهمت أعماله في تشكيل نظرية الطقوس الهندوسية وnظرية المعرفة وفلسفة اللغة، وأثرت تأثيرا قويا في فيدانتا اللاحقة وفي المناظرات الفلسفية بين البوذية والهندوسية.
مدرسة هوayan مدرسة بوذية صينية ترى أن جميع الدارمات تتداخل فيما بينها وتحتوي بعضها بعضا دون عائق.
شوان زانغ راهب بوذي صيني وحاج ومترجم من القرن السابع، اشتهر برحلته من الصين في عهد أسرة تانغ إلى الهند وعودته منها، وبنقله المنهجي لفلسفة البوذية الهندية، ولا سيما مدرسة اليوغاتشارا، وقد شكّلت ترجماته وتركيباته العقدية الفكر البوذي في شرق آسيا تشكيلًا عميقًا، وتركت إرثًا دائمًا في الدراسات الدينية وأدب الرحلات.
وونهيو (617–686) كان من أبرز الرهبان والفلاسفة البوذيين في كوريا خلال عهد سيلا، وعُرف بعقيدته في «التوفيق بين الخلافات»، إذ دمج بإبداع تقاليد بوذية صينية متنوعة، وشدّد على ممارسة التعبد الميسّرة، مما كان له أثر كبير في تشكيل البوذية في شرق آسيا.
تشير فلسفة أسرة تانغ إلى الحياة الفكرية في الصين في ظل أسرة تانغ (618–907 م)، حين تفاعلت الدولة الكونفوشيوسية، والبوذية المدرسية الناضجة، والطاوية المدعومة مؤسسياً داخل إمبراطورية قوية ذات طابع كوني.
الفلسفة ما قبل السقراطية هي المرحلة الأولى من الفلسفة اليونانية القديمة، وتمتد تقريبًا من أوائل فلاسفة miletus في مطلع القرن السادس قبل الميلاد حتى زمن سقراط، وتتميز بالتحول من التفسيرات الأسطورية الشعرية للعالم إلى تفسيرات عقلانية، غالبًا طبيعية، للكون والوجود والمعرفة.
كوجي (632–682) راهب بوذي بارز من عهد أسرة تانغ، وكان أكثر تلاميذ المترجم شوانزانغ الصينيين تأثيراً، وهو معروف بشكل خاص بإسهامه في تنظيم مذهب الوعي فقط (اليوغاتشارا) في شرق آسيا، وبشروحه الواسعة التي أصبحت نصوصاً أساسية لمدرسة فاشيانغ (خصائص الدharma).
هُوي نِنغ (638–713) هو، وفقًا للتقليد، البطريرك السادس لبوذية تشان (زِن) الصينية، ويُعدّ شخصية مؤسِّسة لما يُسمّى المدرسة الجنوبية التي شدّدت على التنوير المفاجئ، وقد عُرف أساسًا من خلال سوترا المنصة، فأصبح نموذجًا مركزيًا، وإن كان أسطوريًا جزئيًا، للاستنارة المباشرة غير المدرسية، وأثّر تأثيرًا عميقًا في الفكر البوذي في شرق آسيا.
فازانغ (643–712) كان البطريرك الثالث لمدرسة هواYAN للبوذية الصينية وأكثر منظّميها تأثيرًا، إذ طوّر ميتافيزيقا متطورة للتداخل الكوني وألّف شروحًا مؤثرة على سوترا أفاتامسكا، مما شكّل الفكر البوذي الصيني والكوري والياباني اللاحق.
العصر الجاوني هو الحقبة في التاريخ اليهودي، تقريباً من القرن السابع إلى القرن الحادي عشر للميلاد، التي تولّى فيها رؤساء (الجاونيم) أكاديميتي سورا وبومبديتا التلموديتين في بابل السلطة الدينية والقانونية والفكرية الرائدة على جزء كبير من العالم اليهودي، وكان عصراً مكوِّناً للقانون ما بعد التلمودي والتفسير الكتابي والاحتكاكات المبكرة بالفكر الإسلامي واليوناني.
الفلسفة اليونانية الأرخايكية هي المرحلة الأولى من الفكر الفلسفي اليوناني، وتمتد تقريباً من القرن السابع إلى أوائل القرن الخامس قبل الميلاد، وتسبق العصر الكلاسيكي، وتشمل التحول التدريجي من التفسيرات الأسطورية للعالم إلى أساليب عقلانية ونقدية وطبيعية في البحث.
كان بادمابادا أحد التلاميذ الرئيسيين الأربعة لآدي شانكارا وأحد أوائل الشارحين البارزين لأدفايتا فيدانتا، وهو معروف بصفة خاصة بشرحه الفرعي بانتشاباديكا على شرح شانكارا لـ«براهما سوترا»، ولإسهامه في تنظيم المذهب اللاثنائي ونقله في القرون الأولى من عمر المدرسة.
سوترا منصة البطريرك السادس نصّ بوذي تشاني تأسيسي يُقدَّم على هيئة سيرة ذاتية لهوي نينغ، البطريرك السادس الأسطوري للتشان الصيني، وتتضمن خطبه وحوارات الأسئلة والأجوبة، ويعيد تعريف المحاور الأساسية للمهايانا، ويؤكد أن التنوير حاضر في الطبيعة ويمكن تحقيقه فورًا عند إدراك المرء لعقله، ويقدّم إصلاحات طقسية وتفسيرات لسوترات كبرى ونقدًا للتأويلات «الشمالية»، فشكّل الهوية الذاتية وأسلوب الممارسة لتقاليد التشان والزِن اللاحقة.
سوريشفارا كان من أهم فلاسفة أدفايتا فيدانتا المبكرين، وتلميذًا مقربًا من شانكارا، وهو مشهور بشكل خاص بشروحه الفرعية الواسعة (الفارتيكا) على أعمال شانكارا، وبرسائل مستقلة توضح مبادئ أدفايتية أساسية، مثل دور المعرفة والفعل والتخلي في التحرر.
شانتيديفا كان راهبًا بوذيًا هنديًا وفيلسوفًا وشاعرًا عاش في القرن الثامن الميلادي، وهو معروف بوجه خاص بوصفه مؤلف النص الكلاسيكي لمدرسة الماهايانا «دخول طريق البوديساتفا إلى الحياة» (بوديشاريافاتارا)، وقد نظّم عمله أخلاقيات مثل البوديساتفا وعلم نفسه وممارساته التأملية، وأصبح أساسًا لاحقًا للفكر البوذي الهندي والتبتي.
كتاب الموتى التبتي (بardo ثودول) دليل طقسي وعقدي يهدف إلى توجيه الوعي عبر الحالات الوسيطة بين الموت وإعادة الولادة، ويُتلى على المحتضرين والمتوفين حديثاً.
كمالاشيلا فيلسوف بوذي هندي من القرن الثامن ومنظّر في التأمل، ارتبط بجامعة نالاندا وبتقليد المادهيamaka، واشتهر بدوره في مناظرة سامييه في التبت، حيث دافع بصورة منهجية عن مسار تدريجي نحو التنوير في مواجهة المناهج الفجائية، وألّف رسالتي «مراحل التأمل» (بهافانا كراما) المؤثرتين.
شانتاراكشيتا راهب بوذي هندي وفيلسوف وrئيس دير في نالاندا خلال القرن الثامن الميلادي، وكان له دور تأسيسي في إدخال البوذية إلى التبت، إذ عُرف بالجمع بين المدرسة الوسطية والمدرسة اليوغاتشارية والمنطق البوذي، وساهم في تأسيس سامْيي، أول دير في التبت، وفي تشكيل المدرسية التبتية المبكرة.
عصر نارا (710–794 م) حقبة تكوينية في تاريخ اليابان المبكر تمحورت حول العاصمة نارا، وتتميز بترسيخ الدولة الإمبراطورية، وتأسيس المؤسسات البوذية، واستقبال النماذج الفلسفية والقانونية الصينية والكورية وتكييفها.
عصر تحطيم الأيقونات هو مرحلتان من الصراع الديني والفكري في الإمبراطورية البيزنطية (القرنان الثامن والتاسع للميلاد) حول مشروعية الصور الدينية أو الأيقونات ومكانتها واستعمالها، وقد بلور هذا الصراع أسئلة لاهوتية وفلسفية قديمة حول التمثيل والمادة وتوسط الإلهي، وترك إرثاً دائماً في الفكر المسيحي الشرقي والجماليات.
ألكوين اليوركي كان عالماً وإيسترياً ومعلماً من الأنجلوسكسونيين أصبح أحد أبرز المفكرين في بلاط شارلمان، وكان شخصية محورية في النهضة الكارولنجية، إذ أسهم في توحيد التعليم والخط والدراسة اللاهوتية في معظم أنحاء غرب أوروبا.
تشينغ قوان (738–839) كان من كبار معلمي البوذية الهوايانية في عهد أسرة تانغ، ويُعدّ تقليدياً البطريرك الرابع لمدرسة الهوايان، وقد عُرف مفسِّراً ومنظِّماً للمذهب، فألّف شروحاً مؤثرة على سوترا الأفتامسكا، وأدّى دوراً محورياً في صياغة رؤية الهوايان لطبيعة الواقع المتداخلة وفي التوفيق بين التعاليم البوذية المتنوعة.
العصر الذهبي الأندلسي هو الفترة التي شهدت نشاطًا فكريًا وثقافيًا وعلميًا مكثفًا في الأجزاء الخاضعة للحكم الإسلامي من شبه الجزيرة الأيبيرية (الأندلس)، وذلك تقريبًا من القرن الثامن حتى أوائل القرن الثالث عشر الميلادي، ويرتبط بصفة خاصة ببلاط قرطبة ثم بمدن أندلسية أخرى، حيث تفاعل العلماء المسلمون واليهود والمسيحيون في بيئة فلسفية مشتركة.
العصر الذهبي الإسلامي مصطلح تقليدي يشير إلى فترة امتدت تقريباً من القرن الثامن إلى القرن الرابع عشر للميلاد، ازدهر خلالها النشاط الفكري والعلمي والفلسفي في المناطق الخاضعة للحكم الإسلامي، فشهدت ترجمة الأعمال اليونانية والفارسية والهندية وتطوير إسهامات أصيلة في الفلسفة والعلوم وعلم الكلام والفنون.
العصر الذهبي العباسي فترة تمتد تقريباً من منتصف القرن الثامن إلى أوائل القرن العاشر الميلادي، شهدت في ظل الخلافة العباسية نشاطاً فكرياً وعلمياً وفلسفياً مكثفاً، تمحور في بغداد، وشمل الترجمة المنهجية للأعمال اليونانية والفارسية والهندية، وظهور تأليف أصيل في الفلسفة وعلم الكلام والعلوم.
الفلسفة الإسلامية الوسيطة هي النشاط الفلسفي المنظَّم الذي جرى في العالم الإسلامي من العصر العباسي المبكر حتى الغزو المغولي لبغداد، وتميّز بالانخراط المكثف في الفكر اليوناني، وتطوير أنساق ميتافيزيقية ومعرفية وأخلاقية أصيلة، وتفاعلات معقدة مع علم الكلام الإسلامي والتصوف والعلوم الناشئة.
النهضة الكارولنجية حركة إحياء للعلم والتأمل اللاهوتي والبحث الفلسفي في القرنين الثامن والتاسع في ظل الأسرة الكارولنجية، تمركزت أساسًا حول بلاط شارلمان والأديرة ومدارس الكاتدرائيات في الإمبراطورية الفرنجية، وركزت على إصلاح التعليم وتوحيد النصوص والطقوس وتطبيق الأدوات الفلسفية في أواخر العصر القديم، ولا سيما المنطق والجدل، على العقيدة المسيحية وتفسير الكتاب المقدس.
الفلسفة الصينية الكلاسيكية هي الفترة الفكرية النابضة بالحياة في عهد أسرة تشو الشرقية، ولا سيما عصرا الربيع والخريف والدول المتحاربة (نحو 770–221 ق.م)، حين تطورت تقاليد متنافسة عديدة، أُطلق عليها لاحقًا اسم «المدارس المئة للفكر»، إلى تأملات منظمة في الأخلاق والسياسة واللغة والميتافيزيقا وتهذيب الذات، استجابةً لاضطرابات اجتماعية وسياسية عميقة.
فترة الربيع والخريف (نحو 770–476 ق.م) هي النصف الأول من أسرة تشو الشرقية في التاريخ الصيني، وتميزت بتراجع سلطة الملوك في تشو وبروز دول إقليمية قوية، وقد وفّرت الخلفية السياسية والاجتماعية التي مهّدت لازدهار الفلسفة الصينية الكلاسيكية في عصر الدول المتحاربة اللاحق.
كوكاي (774–835) كان راهبًا بوذيًا وعالمًا وشاعرًا وخطاطًا ياباني الأصل ومؤسس مدرسة شينغون للبوذية الباطنية، وقد أسهم، خلال فترة هيean المبكرة في اليابان، في تشكيل الفكر الديني الياباني وعلم الجمال والتعليم من خلال تركيبه بين الطقوس الباطنية والميتافيزيقا والنظرية اللغوية.
آدي شانكارا (نحو 788–820 م) فيلسوف هندي وراهب صاغ صياغةً منهجية لمذهب أدفايта فيدانتا، الذي أصبح من أكثر التيارات تأثيراً في الفكر الهندوسي، إذ شرح بسوترات برهما وأهم الأوبانيشاد وبهاغافاد غيتا، وذهب إلى أن الحقيقة المطلقة (براهمان) وعيٌ غير ثنائي وأن الذات الفردية (آتمان) متطابقة مع هذا المطلق.
عصر هيان (794–1185 م) حقبة تكوينية في التاريخ الياباني شهدت نقل العاصمة الإمبراطورية إلى هيان-كيو (كيوتو)، وازدهار الثقافة الأرستقراطية في البلاط، وظهور حساسية أدبية وجمالية يابانية متميزة، وهو مهم فلسفياً لتوطين الأفكار البوذية والكونفوشيوسية الصينية المستوردة ودمجها مع ممارسات الشنتو المحلية.
العصر الأوبانيشادي هو الحقبة في تاريخ الفكر الهندي القديم التي جرى فيها تأليف الأوبانيشادات الرئيسية ونقلها، وهو يمثل الانتقال من الشعائرية الفيدية المبكرة نحو فلسفة تأملية تتجه إلى الداخل، كان لها أثر في تشكيل الفكر الهندوسي والبوذي والجaini اللاحق.
الفلسفة النيو-كونفوشيوسية هي التحول الطويل للفكر الكونفوشيوسي خلال فترات أسرتي تانغ المتأخرة وسونغ ويوان ومينغ وتشينغ، حين طوّر علماء الكونفوشيوسية أنظمة ميتافيزيقية وأخلاقية وكونية شاملة، غالباً في حوار ومنافسة مع البوذية والطاوية، وأضفوا عليها الطابع المؤسسي بوصفها عقيدة رسمية للدولة في أنحاء شرق آسيا.
الفلسفة اليهودية في العصور الوسطى هي التقاليد الفلسفية اليهودية التي تطورت تقريبًا بين القرنين التاسع والخامس عشر الميلاديين، بصورة رئيسة في العالمين الإسلامي والمسيحي، حين تفاعل المفكرون اليهود مع الفلسفة اليونانية العربية والفلسفة المدرسية لتفسير اليهودية والدفاع عنها ونسقها.
كان يوحنا سكوتوس إريجينا فيلسوفاً ولاهوتياً أيرلندياً من القرن التاسع نشط في البلاط الكارولنجي، وهو معروف بصورة أساسية بتركيبه الأفلاطوني المحدث للعقيدة المسيحية في كتابه «في تقسيم الطبيعة» (Periphyseon)، وقد أثّرت ميتافيزيقاه التأملية والجريئة في كثير من الفكر الوسيط اللاحق، لكنها أثارت في الوقت نفسه اتهامات بالانحراف عن العقيدة.
بهاغافاتا بورانا (شريمد بهاغافاتا ماهابورانا) نصٌّ تعبّديٌّ سنسكريتيٌّ هندوسيٌّ رئيسٌ في تقليد الفيشنافية، يتألف من اثني عشر كتاباً (سكاندها) تضم نحو ثمانية عشر ألف بيت، ويُعرض في صورة حوارٍ بين الحكيم شوكا والملك باريكشيت خلال أيامه السبعة الأخيرة، ويروي تاريخاً مقدساً واسعاً من الخلق الكوني عبر العصور المتعاقبة حتى سيرة كريشنا وأفعاله (ليلاته) بوصفه الإله الأعلى، ممزجاً الأسطورة واللاهوت وعلم الكون والفلسفة في رؤيةٍ متكاملةٍ للتألّه التعبّدي اللاثنوي، ترى أن العبادة بالحب (بهاكتي) للإله الشخصي تتجاوز الطقوس والتجريد العقلي الجاف لتبلغ التحرر الأسمى (موكشا).
فاचاسباتي ميشرا فيلسوف هندي وسيط بالغ التأثير وشارح موسوعي كتب أعمالاً كبرى في أدفايتا فيدانتا والنيايا وسانخيا-يوغا والميمامسا، وقد شكّلت شروحه المنهجية الصياغة اللاحقة لهذه التقاليد الفلسفية الهندوسية الكلاسيكية، وتبادلها التأويل، ونقدها المتبادل.
الكندي (نحو 801 – نحو 866/873)، ويُعرف في اللاتينية باسم Alkindus، يُعدّ عادةً أول فيلسوف منهجي في العالم الإسلامي وشخصية مؤسِّسة في الفلسفة الوسيطة.
ريميجيوس الأوكسيري (نحو 841 – نحو 908) راهب وأستاذ ومفسِّر كارولنجي نشط في أوكسير وباريس، وعُرف بشروحه الواسعة على النصوص الكلاسيكية والكتابية، وأدّى دورًا محوريًا في نقل النحو والمنطق والتفسير في أواخر العصر القديم إلى الغرب اللاتيني في العصور الوسطى المبكرة.
العصر الذهبي البيزنطي يشير إلى فترة من القوة السياسية المستمرة والإبداع الثقافي والنشاط اللاهوتي والفلسفي في الإمبراطورية الرومانية الشرقية (البيزنطية) في العصور الوسطى، وذلك تقريبًا من استعادة الأيقونات عام 843 حتى الحملة الصليبية الرابعة عام 1204، وشهد ترسيخ العقيدة المسيحية الأرثوذكسية، وشروحًا متقنة للفلسفة اليونانية الكلاسيكية، وازدهار تقليد فكري بيزنطي متميز.
إسحاق الإسرائيلي بن سليمان (نحو 855 – نحو 955) كان طبيبًا يهوديًا وفيلسوفًا أفلاطونيًا محدثًا نشط في القيروان، وهي مركز فكري كبير في العالم الإسلامي المبكر، وقد اشتهر في حياته طبيبًا للبلاط، وأثّر لاحقًا في الفكر اليهودي والإسلامي والفكر المدرسي اللاتيني من خلال رسائله الطبية وأعماله الفلسفية في الفيض والنفس والمعرفة.
النهضة المقدونية مصطلح أكاديمي حديث يشير إلى فترة من الإحياء الثقافي والفني والفكري في الإمبراطورية البيزنطية في ظل السلالة المقدونية، وذلك تقريباً بين أواخر القرن التاسع ومنتصف القرن الحادي عشر للميلاد، وقد شهدت اهتماماً متجدداً بالتعلم اليوناني الكلاسيكي، وتدويناً قانونياً منظماً، وازدهاراً للفن والأدب الذي يرعاه البلاط ويتمركز في القسطنطينية.
الفارابي (نحو 872–950/951) المعروف لاتينيًا بـ«ألفارابيوس» أحد الشخصيات المؤسِّسة للفلسفة الإسلامية في العصور الوسطى وأبرز مهندسي تقليد الفلسفة (الفلسفة الإسلامية)، وقد لقّب بـ«المعلّم الثاني» لإعادة صياغته المنهجية لأرسطو والشراح الأفلاطونيين المحدثين ضمن نسق فلسفي شامل.
سعديا بن يوسف الفيومي (نحو 882–942) حبر وفيلسوف ومفسر بارز من أحبار الجاؤونيم أسهم في تشكيل الفكر اليهودي في العصور الوسطى، وترأس أكاديمية سورا فدافع عن اليهودية الحاخامية ضد منتقديها الداخليين والخارجيين، وأرسى نظامًا عقلانيًا في علم اللاهوت اليهودي في مؤلفات مثل كتاب الأمانات والمعتقدات.
أُدَيَانَا كان فيلسوفًا هنديًا بارزًا من العصور الوسطى ينتمي إلى مدرسة النيايا، اشتهر بدفاعه المنطقي عن الإيمان بوجود الله ونقده المنهجي للفلسفة البوذية، وأصبحت مؤلفاته أساسًا لمدرسة النيايا الحديثة (نافيا-نيايا) وأسهمت في تشكيل النقاشات الهندية الكلاسيكية حول المعرفة والميتافيزيقا ووجود الإله.
فيموكتاتمان فيلسوف من فلاسفة الأدفايتا فيدانتا في العصور الوسطى، ومؤلف كتاب «إشطا-سِدّهي» المؤثر، وهو دفاع صارم عن الأحادية في مواجهة النقاد البوذيين والتيزميين، ويمثل عمله لحظة انتقالية بين الأدفايتا الكلاسيكية والعلم المدرسي المنهجي لدى خلفاء لاحقين مثل سوريشوارا وشريهارشا.
كتاب الأمانات والاعتقادات هو أول عمل منهجي في الفلسفة اليهودية، يجمع بين التقليد الحاخامي والحجاج العقلي وأساليب علم الكلام الإسلامي، إذ يدافع فيه سعديا الفيومي عن التوراة المنزلة بالعقل، ويعرض عقائد الخلق من العدم، ووحدانية الله ونفي الجسمية عنه، والنبوة، والإرادة الحرة، والثواب والعقاب، ومشكلة الشر، وعلم الآخرة، معتبرًا أن كل «معمر» (مقالة) يتناول أصلًا جوهريًا من أصول الاعتقاد اليهودي، وأن التقليد الأصيل والعقل المستعمل على وجهه الصحيح يؤيد أحدهما الآخر، ويحمي الجماعة من البدعة والشك.
جربرت الأوريلاكي، الذي صار لاحقاً البابا سلفستر الثاني، راهبٌ وعالمٌ ورجل دولةٍ كنسيٌّ من القرن العاشر الميلادي، اشتُهر بنقل المعرفة الرياضية والفلكية وتنظيمها، وأصبح رمزاً للنهضة الفكرية في أوائل العصور الوسطى، ويظل من أكثر البابوات علماً في التاريخ.
عصر النهضة الأوتوني هو فترة إحياء ثقافي وفكري وفني شهدها القرنان العاشر وأوائل القرن الحادي عشر، تمحورت حول بلاطات الحكام الأوتونيين وأديرتهم في المملكة الألمانية والإمبراطورية الرومانية المقدسة في بداياتها، وقد عزز اهتمامًا متجددًا بالتعلم باللغة اللاتينية والطقوس الليturgية والإصلاح الكنسي والأيديولوجية الإمبراطورية، رابطًا بين السوابق الكارولنجية والعالم المدرسي اللاحق في العصور الوسطى.
فلسفة أسرة سونغ هي التطورات الفكرية في الصين بين عامي 960 و1279 للميلاد، وتتميز بالدرجة الأولى بظهور الكونفوشيوسية الجديدة، إذ سعى مفكرو هذا العصر إلى بناء ميتافيزيقا وأخلاق منظومية تنافس البوذية والطاوية، مع إحياء التقليد الكونفوشيوسي الكلاسيكي.
ابن الهيثم (نحو 965 – نحو 1040)، المعروف لاتينيًا باسم ألهازن، كان عالِمًا موسوعيًا في العصور الوسطى تركت أعماله في البصريات والإبصار والمنهج العلمي أثرًا عميقًا في الفكر الإسلامي ثم الأوروبي لاحقًا، وقد جمع كتابه في البصريات بين الرياضيات والممارسة التجريبية ونظرية في الإدراك أعادت تشكيل الفلسفة الطبيعية ووضعت أسسًا مهمة لتطور العلم الحديث المبكر.
ابن سينا فيلسوف وعالم موسوعي فارسي كان لأعماله أثر حاسم في الفلسفة والطب في العصور الوسطى اللاحقة، وعُرف في الغرب اللاتيني باسم أفيسيني.
أتيشا دipamkara شريجنانا (نحو 982–1054) راهب عالم بوذي وُلد في البنغال، وكان عمله أساساً لما يُسمّى «الانتشار الثاني» للبوذية في التبت، وقد اشتهر بجمعه بين الماهايانا الهندية والانضباط الرهباني والتنظيم التantra، ويُعرف خصوصاً بتنظيمه لمسار التنوير التدريجي وبإلهامه لتقليد الكادام.
بيرنغار التوري كان رجل دين ولاهوتياً من القرن الحادي عشر اشتهر بدوره المحوري في أول جدل وسيط حول القربان المقدس، إذ أدى نقده العقلي للواقعية القربانية التقليدية إلى إدانات متكررة وتراجعات عن آرائه، وأسهم في تشكيل الصياغات السacramentية والعقدية اللاحقة في العصور الوسطى.
البرهان الوجودي عند أنسلم استدلال قبلي يعرّف الله بأنه أعظم كائن يمكن تصوره، ثم يستنتج من هذا المفهوم أن الله يجب أن يكون موجودًا في الواقع، لا في الفهم وحده.
الاسمية مذهب فلسفي يرى أن الكليات أسماء وليست أشياء، أي أنها ألفاظ دالة لا موجودات مستقلة في الواقع (الكليات أسماء، لا أشياء).
المذهب السببي العرضي هو الرأي القائل بأن الله وحده هو السبب الحقيقي والفاعل لكل حادثة في الكون.
الواقعية المدرسية موقف فلسفي يرى أن الكليات موجودة قبل الشيء وفيه وبعده، أي في العقل الإلهي وفي الأشياء الجزئية وفي الفهم الإنساني المجرد عنها، وذلك بحسب القول المأثور «الكليات قبل الشيء، في الشيء، وبعد الشيء».
برهان الكلام الكوني يزعم أن الكون بدأ في الوجود، وأن كل ما يبدأ في الوجود له سبب، ومن ثم فللكون علة أولى متعالية تُحدَّد عادةً بأنها الله.
المدرسة هي مذهب فكري يرى أن «لي» هو المبدأ والنمط الأساسي للكون وللطبيعة البشرية.
هي مدرسة فكرية تهدف إلى التوفيق بين الوحي المسيحي وكosmology الأفلاطونية والأفلاطونية المحدثة.
لانفرانك الكانتربيري (نحو 1010–1089) عالم نورماندي وُلد في إيطاليا، وكان رئيسَ دير، وأول رئيس أساقفة نورماندي لكانتربري، وفقيهًا بارزًا في القانون الكنسي وعالمًا لاهوتيًا، وأدّى دورًا محوريًا في تشكيل الكنيسة الإنجليزية بعد الفتح النورماندي وفي تعزيز العلاقة بين البابوية والملكية في القرن الحادي عشر.
كتاب الشفاء (Kitāb al-Shifāʾ) موسوعة فلسفية واسعة لابن سينا تشمل المنطق والفلسفة الطبيعية والرياضيات والإلهيات، وتقوم على الاستفادة من أرسطو وشراح العصر المتأخر في العصور القديمة وعلم الكلام الإسلامي، إذ ينظم أبو علي ابن سينا المعرفة العلمية ويقدم مذاهب مؤثرة في الوجود والماهية، والله بوصفه الواجب الوجود، وبنية النفس والعقل، والعلية، وتصنيف العلوم، ومع أنه يحمل عنوان «الشفاء» فإن موضوعه ليس الطب، بل المعالجة العقلية للنفس عبر المعرفة البرهانية.
تشانغ زاي (1020–1077) فيلسوف كونفوشيوسي مؤثر من فلاسفة أسرة سونغ الشمالية، اشتُهر بوضعه ميتافيزيقا شاملة للـ«تشي» ونسقًا كونيًا أخلاقيًا متميزًا، وقد أسهم تركيبه بين الكونيات والأخلاق، ولا سيما في «النقش الغربي»، إسهامًا كبيرًا في تشكيل الفكر النوكونفوشيوسي اللاحق وفي تقليد تشنغ–تشu.
چنغ هاو (1032–1085)، ويُعرف أيضًا باسمه الكنيّ مينغداو، كان فيلسوفًا كونفوشيًا مؤثرًا وسياسيًا من عهد سونغ الشمالية، وقد وضع مع أخيه الأصغر چنغ يي جانبًا كبيرًا من الأسس الميتافيزيقية والأخلاقية للنو-كونفوشيوسية اللاحقة، مؤكدًا وحدة الليّ (المبدأ) والطبيعة الخيّرة في جوهر البشر.
القديس أنسلم الكانتربري (نحو 1033–1109) راهبٌ بنديكتيٌّ وعالمُ لاهوتٍ وفيلسوفٌ، أسهم عمله في إرساء تقليد السكولائية في العصور الوسطى العليا.
تشنغ يي (1033–1107) كان مفكرًا كبيرًا من مفكري الكونفوشية الجديدة في عهد أسرة سونغ، اشتهر بفلسفته الأخلاقية الصارمة وميتافيزيقاه القائمة على مفهوم «لي» (المبدأ)، وقد وضع مع أخيه تشنغ هاو أسس مدرسة تشنغ–تشو اللاحقة، فأثّر في تشو شي وفي التيار السائد من الفكر الكونفوشي في شرق آسيا.
أوستراتيوس النيقي أسقف بيزنطي وفيلسوف ولاهوتي مؤثر عاش في القرنين الحادي عشر والثاني عشر، وهو معروف بشكل خاص بشروحه على الأخلاق إلى نيقوماخوس لأرسطو، وقد أدى دورًا مهمًا في نقل الفكر الأخلاقي الأرسطي وإعادة تشكيله ضمن إطار مسيحي أرثوذكسي، بعد نشاطه في البلاط الإمبراطوري وفي المجامع الكنسية الكبرى.
بحيي بن باقودة فيلسوف ومُربٍّ يهودي من القرن الحادي عشر عاش في الأندلس الإسلامية، واشتهر بكتابه الأخلاقي والتعبّدي «فرائض القلوب»، وقد دمج فيه التقليد الحاخامي بالتيارات الفلسفية والصوفية الإسلامية، فقدّم عرضًا منهجيًا للحياة الدينية الباطنية، فصار من كلاسيكيات الأدب اليهودي التقوي.
روسلين الكومبيني منطقي ولاهوتي مؤثر من الفترة المدرسية المبكرة، يُذكر أساساً بصورته الراديكالية للاسمية وبتصوره المثير للجدل للثالوث الذي أدى إلى اتهامه بالتعدد الإلهي، وعلى الرغم من بقاء القليل من كتاباته، فإن روايات معاصريه مثل أنسلم الكانتربري وبيير أبيلار تضعه في موقع محوري في النقاش الوسيط حول الكليات، وإن كان كثيراً ما يُصوَّر بصورة جدلية.
عصر النهضة في القرن الثاني عشر هو إحياء فكري وتعليمي وثقافي واسع في المسيحية اللاتينية يمتد تقريبًا من منتصف القرن الحادي عشر إلى أوائل القرن الثالث عشر، ويتميز بعودة الاهتمام بالمصادر الكلاسيكية، وبظهور المدارس والجامعات الناشئة، وبتأمل فلسفي ولاهوتي أكثر منهجية.
أبو حامد محمد بن محمد الغزالي (1058–1111) فقيه وعالم كلام وفيلسوف وصوفي فارسي، وهو المعروف في اللاتينية باسم Algazel، وقد أسهمت أعماله في تشكيل الإسلام السني الكلاسيكي تشكيلاً حاسماً.
برنار دي شارتر فيلسوف ومعلم من القرن الثاني عشر الميلادي ارتبط بمدرسة كاتدرائية شارتر، وعُرف بالأساس من خلال تقارير طلابه، وصار رمزًا للأفلاطونية المدرسية المبكرة، وبالاستعارة الشهيرة «أقزام يقفون على أكتاف عمالقة» التي تعبّر عن نظرة تاريخية تراكمية إلى المعرفة.
وليم من شامبو (نحو 1070–1121/1122) كان أستاذًا باريسيًا بارزًا في مطلع القرن الثاني عشر الميلادي، ومدافعًا مشهورًا عن الميتافيزيقا الواقعية في النقاش حول الكليات، وأسقفًا لاحقًا على شالون، ويُذكر اليوم بالدرجة الأولى من خلال شهادة تلميذه السابق بيير أبيلار، وقد أسهم في تشكيل الأسس المؤسسية والفكرية للمدارس الوسيطة التي تطورت لاحقًا إلى جامعة باريس.
يهودا هليفي كان شاعرًا وفيلسوفًا يهوديًا بارزًا في العصور الوسطى من الأندلس، اشتهر بشعره الديني والدنيوي بالعبرية وبحواره الفلسفي «الكوزري»، ودافع عن اليهودية على أساس الوحي التاريخي والتجربة الجماعية والارتباط بأرض إسرائيل، مع تقييد حاد لادعاءات الفلسفة العقلانية.
المونولوجيون هو تأمل عقلي لأنسلم الكانتربري في الله، يُكتب في هيئة «مونولوج» متصل يسعى إلى البرهنة، دون الاعتماد على سلطة الكتاب المقدس، على وجود خيرٍ واحد أعلى ومكتفٍ بذاته هو الله، تستمد منه جميع الأشياء وجودها وخيرها ودرجات كمالها، وتتآلف فيه تعددية الصفات الإلهية، بما في ذلك العلاقات الثالوثية للآب والابن والروح القدس، في جوهر واحد بسيط.
البرهان الأنطولوجي هو مجموعة من الحجج القبلية التي تسعى إلى استنتاج وجود الله من مفهوم الله نفسه أو تعريفه بوصفه الكائن الأكمل أو الأعظم الذي يمكن تصوره، ويزعم أنّ فكرة هذا الكائن، متى فُهمت على وجهها الصحيح، تستلزم أن يكون موجودًا في الواقع لا في الفهم وحده.
البروسلوجيون رسالة وجيزة شديدة النزعة التعبدية على هيئة صلاة يسعى فيها أنسلم إلى برهان واحد ضروري يثبت وجود الله وامتلاكه لجميع الكمالات، وينطلق من مفهوم «ما لا يمكن تصور ما هو أعظم منه»، فيحاجج بأن هذا الكائن يجب أن يوجد في الواقع كما يوجد في الفهم، لأن الوجود في الواقع أعظم من الوجود في الفهم وحده.
راماناجا فيلسوف ولاهوتي هندي من العصور الوسطى، نظّم مدرسة الفيشيشتادفايتا ("اللاثنينية المقيّدة") من مدارس الفيدانتا، وأسهم في تشكيل عقيدة الشريفايشنافا وممارستها، فشدّد على إله شخصي رحيم وعلى محورية التعبد، وأعاد تأويل النصوص السنسكريتية الكلاسيكية مستندًا بعمق إلى التقاليد التعبدية في جنوب الهند.
بيتر أبيلار (نحو 1079–1142) فيلسوف ومنطقي ولاهوتي فرنسي، وتجسد مسيرته الفكرية التوتر الفكري في نهضة القرن الثاني عشر، وقد اشتهر بوصفه مفكراً أسهم في تأسيس المنهج المدرسي في العصور الوسطى.
ابن باجة (وبالاتينية: أفيمباس) فيلسوف أندلسي وطبيب وعالم موسوعي من رواد القرن الثاني عشر، ينتمي إلى التقليد المشّائي الإسلامي، نشط في الأندلس وشمال أفريقيا في ظل المرابطين، وطوّر نظريات مؤثرة في العقل والفيلسوف المتوحد والعلاقة بين العلم والسياسة، أثّرت في مفكرين لاحقين مثل ابن طفيل وابن رشد وعلماء المدرسية اللاتينيين.
العصر الكومنيني هو حقبة من تاريخ الإمبراطورية البيزنطية سيطرت عليها أسرة كومنينوس، وتُؤرَّخ عادةً من تولي ألكسيوس الأول كومنينوس الحكم عام 1081 حتى سقوط أندرونيكوس الأول عام 1185، وقد اتسمت بإحياء عسكري وإصلاح إداري وثقافة بلاطية ولاهوتية زاخرة.
ثييري الشارتري (نشط في النصف الأول من القرن الثاني عشر الميلادي) كان أستاذاً بارزاً في مدرسة شارتر ثم صار لاحقاً مستشاراً لكاتدرائية شارتر، وهو معروف بجمعه بين اللاهوت المسيحي وأفلاطون وبوثيوس والعلم الطبيعي الناشئ، وقد ألّف أعمالاً مؤثرة في علم الكون والمنطق والعقيدة الثالوثية.
جلبرت البواتيي (Gilbert de la Porrée) كان لاهوتيًا وعالمًا منطقيًا بارزًا في القرن الثاني عشر الميلادي وأسقفًا لبواتييه، واشتهر بوصفه معلمًا ومعلقًا على بويثيوس، وصار شخصية محورية في الجدالات حول المنطق ولاهوت الثالوث، مما ساعد في تشكيل منهج الفكر المدرسي في العصور الوسطى.
كان أبراهام بن عزرا عالمًا يهوديًا متعدد التخصصات في القرن الثاني عشر، اشتهر بنشر المعرفة اليهودية الأندلسية في أوروبا المسيحية، وأسهم بشكل خاص في تفسيره التفسيري والنهج العقلاني للكتاب المقدس، بالإضافة إلى مؤلفاته المؤثرة في النحو، وعلم الفلك، والتنبؤ، والرياضيات.
إحياء علوم الدين هو عمل الغزالي الضخم المؤلف من أربعة مجلدات، وهو تركيب شامل يجمع بين الفقه الإسلامي وعلم الكلام والأخلاق والروحانية الصوفية، ومنظم في أربعين كتاباً، يتناول أعمال العبادة الظاهرة، وقواعد الحياة الاجتماعية، والرذائل الباطنة المهلكة، والفضائل المنجية، ويرى أن العلم الديني الحق يجمع بين الاعتقاد الصحيح والعمل المشروع والتزكية الباطنة، ويستند بكثافة إلى القرآن والحديث وأقوال الفقهاء السابقين وأئمة التصوف، ساعياً إلى إعادة الاعتبار لعلوم الدين بتوجيهها نحو استحضار الله والإخلاص والاستعداد للآخرة.
ويليام الكونشي (نحو 1090–نحو 1154) فيلسوف من القرن الثاني عشر ارتبط بمدرسة شartres، واشتهر باستخدامه الجريء للكوزمولوجيا الأفلاطونية والعلوم الطبيعية في تفسير العقيدة المسيحية، وأسهمت مؤلفاته الكبرى، ومنها «الدراماتيكون» وشروحه على أفلاطون وبوэтيوس، في تشكيل المناهج المبكرة للمدرسية في دراسة الطبيعة واللاهوت.
تهافت الفلاسفة نقد منهجي للغزالي لآراء الفلاسفة المشائين الإسلاميين في الإلهيات والعقائد، ولا سيما ابن سينا، يتهمهم فيه بالتناقض والكفر في نقاط جوهرية تخالف عقيدة أهل السنة، وقد بناه في عشرين «مسألة» يلخّص فيها مواقفهم ثم يفندها في مسائل علم الله والعلية وقدم العالم وطبيعة النفس والبعث الجسدي، ممزجاً التحليل المنطقي بالحجاج الكلامي، لا لرفض الفلسفة كلها، بل لتحديد سلطتها في الميتافيزيقا واللاهوت، وللدفاع عن تقدم الوحي والفعل الإلهي القائم على مذهب الأشاعرة في الأسباب.
مقاصد الفلاسفة عرض منهجي للغزالي لأهم فروع الفلسفة المشّائية اليونانية الإسلامية كما تلقّاها الفلاسفة أساساً عن ابن سينا، وهي المنطق والطبيعيات (فلسفة الطبيعة) والإلهيات، وقد كُتب بأسلوب تعليمي واضح يعرض الغايات المفهومية والتماسك الداخلي لمنظومة الفلاسفة دون ردٍّ صريح عليها أو مع حدٍّ أدنى منه، ويُعدّ مدخلاً لفهم الفلسفة من منظورها الخاص قبل قراءة نقد الغزالي اللاحق لها في تهافت الفلاسفة.
المدرسية هي الحركة الفكرية والمنهج السائد في المسيحية اللاتينية في العصر الوسيط المتأخر والعالي، وتتسم بالاستخدام المنظم، وغالباً الأرسطي، للمنطق والجدل والشرح لدمج الاستدلال الفلسفي باللاهوت المسيحي في الجامعات والأوساط الرهبانية.
داود الدينانتي فيلسوف من أوائل القرن الثالث عشر الميلادي ارتبط بجامعة باريس، عُرف بوحدانية متطرفة مستوحاة من أرسطو تُماهي بين الله والمادة والعقل، وقد حُفظت آراؤه أساسًا عبر تقارير معادية، وأُدينت بوصفها هرطقة سنة 1210، وأصبحت مثالًا نموذجيًا على المضاربة الفلسفية الجذرية في العصور الوسطى اللاتينية.
شريهارشا فيلسوف وشاعر هندي من القرن الثاني عشر، ارتبط بمذهب أدفايتا فيدانتا، وأشهر أعماله كتاب «خانداناخاندا خاديا» (Khaṇḍanakhaṇḍakhādya)، وهو نقد دقيق لإبستمولوجيا نيايا، و«ناizadhiyacarita» (Naiṣadhīyacarita)، وهو ملحمة سنسكريتية مزخرفة من نوع ماهاكافيا.
مدرسة فكرية في العصور الوسطى ترى أن الحكمة الحقة تجمع بين الدراسة الدقيقة والحب التأملي لله.
نيمباركا فيلسوف ولاهوتي هندوسي من العصور الوسطى، يُعدّ مؤسس مدرسة دفايتادفايتا (الثنائية–اللاثنائية) في الفيدانتا وطريقة نيمباركا السمپرادايا، ويُعرف بخاصة بعقيدته في الاختلاف واللااختلاف الثلاثي، وبتطويره شكلاً مؤثراً من التعبد الفايشنافي المتمركز حول رادها وكريشنا.
ابن طفيل فيلسوف وطبيب ومسؤول في البلاط من الأندلس في القرن الثاني عشر الميلادي، وهو مسلم اشتهر بروايته الفلسفية «حي بن يقظان»، إذ عمل في بلاط الموحدين في شمال أفريقيا، ومزج الأفكار الأرسطية والأفلاطونية المحدثة والتصوف الإسلامي، مستكشفًا كيف يمكن للعقل البشري والتجربة الروحية أن يبلغا معرفة الله كلٌّ منهما على نحو مستقل.
«المنقذ من الضلال» سيرة فكرية تأملية يصف فيها الغزالي رحلته عبر الشك الجذري، ويقيّم فيها أربع جماعات رئيسية من طالبي الحقيقة هي المتكلمون والفلاسفة والتعليمية أو الباطنية الإسماعيلية والصوفية، وينتهي إلى قناعته بأن المعرفة الحقة بالله تقوم على التجربة الروحية والإلهام الإلهي لا على الاستدلال القياسي وحده، وتتضمن العمل تتبعًا لأزمة ثقته بالإدراك الحسي والمعرفة العقلية، ونقدًا للميتافيزيقا الفلسفية، وحجةً مفادها أن الممارسة الصوفية تتيح أيقن المعارف التحويلية بالحقيقة المطلقة.
كتاب الخزري حوار فلسفي وكلامي يدعو فيه ملك الخزر، بعد حلم متكرر يبيّن أن نيّاته مرضية وأن أفعاله غير مرضية، فيلسوفًا ومسيحيًا ومسلمًا وأخيرًا حكيمًا يهوديًا ليشرحوا معتقداتهم، ويستخدم يهوذا هاليفي في أجزائه الخمسة تحوّل الملك الخيالي إلى اليهودية ليحاجّ بأن الحقيقة الدينية تقوم أساسًا لا على العقل المجرد بل على وحي الله الملموس لإسرائيل وعلى الممارسة التاريخية الجماعية للوصايا، ويدافع عن اختيار إسرائيل المتميز وسلطة التوراتين المكتوبة والشفهية وقيمة الشريعة الطقسية، مع تشكك معتدل في الميتافيزيقا التأملية، ويدمج عناصر من الأفلاطونية المحدثة والكلام في فلسفة يهودية متمركزة حول الكتاب المقدس وقائمة على التجربة.
يوحنا السالزبوري (نحو 1120–1180) كان رجل دين وعالماً ومفكراً سياسياً إنجليزياً من عصر النهضة في القرن الثاني عشر، وهو معروف بشكل خاص بكتابيه «بوليكرايتيكوس» و«ميتالوجيكون»، إذ جمع بين التراث الكلاسيكي واللاهوت المسيحي، وطرح آراء مؤثرة في الاستبداد والمقاومة وقيمة التعليم الحر.
«سيك إت نون» (Sic et Non) مجموعة مدرسية لأبيلار يجمع فيها 158 سؤالاً لاهوتياً ويضع جنباً إلى جنب مرجعيات متناقضة، أهمها من الكتاب المقدس وآباء الكنيسة، ويجيب عن كل سؤال بـ«نعم» (sic) و«لا» (non) دون أن يقدم حلولاً صريحة خاصة به، وتهدف إلى تدريب الطلاب على التحليل الجدلي النقدي، مبينةً أن النصوص ذات السلطة ينبغي تفسيرها بمراعاة السياق واللغة والاتساق المنطقي لا قبولها دون نقد.
ابن رشد (1126–1198)، المعروف في اللاتينية باسم أفيروس، فيلسوف ومتفقّه وطبيب أندلسي مسلم، شكّلت أرسطوطاليته الصارمة تشكيلًا حاسمًا التقاليدَ الفكرية الإسلامية والمسيحية على حد سواء.
ألان من ليل لاهوتي وشاعر ومعلم عاش في القرن الثاني عشر، وتجمع أعماله بين المنطق المدرسي والأدب الرمزي، وقد لُقّب بـ«الدكتور الكوني»، وسعى إلى دمج الحجة العقلية والتعلم الكلاسيكي والعقيدة المسيحية في رؤية موحدة للمعرفة.
تشو شي (1130–1200) كان الفيلسوف الكونفوشيوسي الجديد الأبرز في عهد أسرة سونغ الجنوبية، وأحد أكثر المفكرين تأثيراً في تاريخ الفكر في شرق آسيا.
موسى بن ميمون (1138–1204)، المعروف بالعبرية بـ«موشيه بن ميمون» وبالاختصار «الرمبام»، حاخام بارز ومُقنِّن للشريعة ومفكر وطبيب في العالم اليهودي في العصور الوسطى، وُلد في قرطبة تحت الحكم الإسلامي، ثم هاجر مع أسرته عبر غرب العالم الإسلامي حتى استقر في الفسطاط (مصر القديمة)، حيث تولى رئاسة الجماعة اليهودية وعمل طبيبًا للبلاط لدى النخبة الأيوبية.
لو جيوياو (1139–1193)، المعروف أيضًا بلو شيانغشان، مفكر كونفوشي من أسرة سونغ الجنوبية، وكانت عقيدته المثالية في وحدة العقل والمبدأ قد سبقت مدرسة لو–وانغ للعقل وشكّلتها، وقد قدّم نقدًا قويًا للكونفوشية الجديدة المدرسية، مؤكدًا المعرفة الأخلاقية الفطرية والتهذيب الذاتي القائم على الاستبطان.
ويليام الأوكسيري (نحو 1145–1231) لاهوتي فرنسي كان من أوائل أساتذة الجامعات الذين دمجوا الفلسفة الأرسطية في اللاهوت المسيحي دمجًا منهجيًا، وقد وقع عمله الرئيسي «الخلاصة الذهبية» (Summa aurea) في نقطة محورية بين «الأحكام» لبطرس اللومباردي والتركيبات الفلسفية الكبرى للمدرسية في القرن الثالث عشر.
فخر الدين الرازي (نحو 1149–1210) كان من أبرز علماء الكلام الأشاعرة وفلاسفتهم وفقهائهم ومفسّري القرآن في العالم الإسلامي الوسيط، وعُرف بأسلوبه التحليلي الدقيق وعلمه الموسوعي، فنظّم علم الكلام مع نقد الفلسفة الأفلاطونية المحدثة أي الفلسفة الأفلاطونية المحدثة المتأثرة بابن سينا، وترك أثراً باقياً في علم الكلام والتفسير الإسلامي اللاحق.
أمالريك البيناني كان لاهوتياً فرنسياً من أواخر القرن الثاني عشر وأوائل القرن الثالث عشر في جامعة باريس، أدّت آراؤه الجذرية حول حضور الله في كل الأشياء إلى إدانته بتهمة الهرطقة بعد وفاته، وعلى الرغم من فقدان جلّ كتاباته، فقد ألهمت أفكاره حركة الأمالريكيين التي أصبحت محوراً للجدل في العصور الوسطى حول وحدة الوجود والنبوءة والسلطة الكنسية.
جينول (1158–1210) كان معلّمًا كوريًا مؤثرًا في مذهب سون (الزن) وإصلاحيًا للسانغا في عهد غوريو، إذ نظّم التوفيق بين ممارسة التأمل والدراسة العقدية، وصاغ عقيدة الاستنارة المفاجئة التي تتبعها التنمية التدريجية، وأرسى أسسًا مهمة لما سيُنظَّم لاحقًا باسم طائفة جوجي في البوذية الكورية.
حي بن يقظان حكاية فلسفية قصيرة عن إنسان يُدعى حيّ ينشأ وحيداً في جزيرة مقفرة بلا لغة ولا مجتمع، فيرتقي بالملاحظة والتجربة والتأمل من المعرفة الحسية إلى الميتافيزيقا والاتحاد الصوفي بالله، وقد صاغها ابن طفيل ردّاً على طلب صديق أن يكشف له عن «منهج الفلاسفة»، وسعى بها إلى التوفيق بين الفلسفة العقلانية والتصوف والدين المنزل.
ابن عربي كان من أبرز المتصوفة والميتافيزيقيين وأغزر المؤلفين في العالم الإسلامي الوسيط، وقد عُرف بلقب «الشيخ الأكبر» (أي السيد الأعظم)، وطوّر منظومة صوفية ميتافيزيقية مؤثرة شكّلت الفلسفة الإسلامية واللاهوت والروحانية اللاحقة، من المغرب حتى جنوب آسيا ووسطها.
روبرت غروستيست عالم إنجليزي من القرون الوسطى ولاهوتي وأسقف لينكولن، أصبح من أكثر المفكرين تأثيراً في القرن الثالث عشر، ومعروف بأعماله الرائدة في الفلسفة الطبيعية والبصريات والمنهج، وأسهم في تشكيل الصور الأولى للبحث العلمي في أكسفورد، إلى جانب دوره البارز في الإصلاح الكنسي والرعاية الرعوية.
فصل المقال رسالة قصيرة في الفقه والفلسفة لابن رشد (Averroes) تحاجّ بالتوافق الجوهري بين الشريعة الإسلامية والفلسفة البرهانية، وتضع معايير تحدد من يحق له الخوض في الاستدلال الفلسفي وكيفية تأويل النص المقدس بما يوفّق بين ظواهره المتعارضة مع البرهان العقلي.
تهافت التهافت هو الرد المطوّل لابن رشد على كتاب الغزالي تهافت الفلاسفة، وهو مبني على شكل شرح متصل لنص الغزالي، يدافع فيه ابن رشد عن الفلسفة الأرسطية وتقليد المشائين ضد اتهامات الكفر والتهافت في عشرين مسألة أساسية، أهمها قدم العالم، وعلم الله بالجزئيات، والبعث الجسماني، ويرى أن الاستدلال الفلسفي البرهاني لا يتعارض مع الإسلام فحسب، بل هو واجب على العلماء، وأن هجمات الغزالي تقوم على سوء فهم للفلسفة وللترتيب الصحيح لمراتب المعرفة.
ويليام الأوفيرني (نحو 1180–1249) فيلسوف مدرسي فرنسي وأسقف باريس، أدّى دوراً محورياً في الاستقبال المبكر للفلسفة الأرسطية والفلسفة العربية في الغرب اللاتيني وفي تكييفهما النقدي، وسعت مؤلفاته الواسعة إلى الدفاع عن العقيدة المسيحية مع الاشتباك العميق مع مفكرين إسلاميين ويهود مثل ابن سينا وابن رشد وموسى بن ميمون.
ساكيا باندita كونغا غيالتسن (1182–1251) عالم بوذي تيبتي بارز من الرهبان والعلماء، ومنطقي مرموق، ورجل دولة مؤثر من مدرسة ساكيا، وقد اشتهر بكتاباته في المنطق والأخلاق واللغة، كما أدى دوراً حاسماً في إرساء العلاقات التيبتية المنغولية في القرن الثالث عشر.
ألكسندر أوف هيلز (نحو 1185–1245) لاهوتي فرنسيسكاني إنجليزي، وأحد أوائل من نظّموا الفكر المدرسي في جامعة باريس، وقد لُقِّب بـ«الدكتور الذي لا يُدحض»، وألّف كتاب «الخلاصة اللاهوتية» المؤثر الذي شكّل التقليد الفكري الفرنسيسكاني الناشئ، ومهّد الطريق أمام مفكرين مثل بونافنتورا ودنس سكوتس.
دلالة الحائرين رسالة فلسفية لاهوتية تسعى إلى التوفيق بين الوحي اليهودي والعقلانية الأرسطية، وقد صيغت في هيئة رسالة طويلة موجهة إلى تلميذ، تفسر التشبيهات التوراتية والعقائد المثيرة للجدل تفسيرًا مجازيًا، وتطور لاهوتًا سلبيًا في صفات الله، وتقدم تفسيرًا طبيعيًا للنبوة والمعجزات، وتدافع عن الخلق من العدم في مواجهة أزلية أرسطو، وتعرض كوزمولوجيا فيضية تضم العقول المفارقة والأفلاك، وتقدم فلسفة أخلاقية وسياسية عقلانية تتمحور حول الشريعة (التوراة) بوصفها الأداة الأسمى لكمال الإنسان في معرفة الله.
فترة كاماكورا (نحو 1185–1333 م) حقبة مهمة في التاريخ الياباني تميزت بصعود حكم المحاربين في ظل شogunate كاماكورا وازدهار حركات بوذية جديدة، وقد سُميت باسم كاماكورا، مقر الحكومة العسكرية التي أسسها minamoto no yoritomo.
ألبرت الكبير (Albertus Magnus) كان راهبًا دومينيكيًا وفيلسوفًا ولاهوتيًا وعالمًا طبيعيًا في القرن الثالث عشر، اشتهر بعلمه الموسوعي وبنقده المتبصر لأرسطو، وأسهم في وضع أسس الفلسفة المدرسية في العصور الوسطى، وأثّر تأثيرًا عميقًا في تلميذه توما الأكويني.
الإسكولاستية العليا هي المرحلة الناضجة من الفكر اللاتيني المدرسي في العصور الوسطى، وتمتد تقريباً من أوائل القرن الثالث عشر حتى منتصف القرن الرابع عشر، وتتميز بتقنيات منطقية متطورة، وباللاهوت المنظّم، وبتركيبات واسعة النطاق تجمع بين العقيدة المسيحية والفلسفة الأرسطية.