انتقل إلى المحتوى

هرمينوطيقا الذات: محاضرات في الكوليج دو فرانس، 1981–1982

The Hermeneutics of the Subject: Lectures at the Collège de France, 1981–1982

يعرض كتاب «تأويلية الذات» بحث ميشيل فوكو الذي أجراه في الفترة 1981–1982 حول المفهوم الفلسفي القديم للعناية بالذات (epimeleia heautou) وعلاقته المعقدة بمعرفة الذات، ويرى أن الذاتية الغربية تشكّلت تاريخياً من خلال الممارسات الروحية والتمارين والتحولات، لا من خلال الوعي الذاتي المعرفي وحده أو البنى القانونية وحدها. يتتبع فوكو كيف انتقلت ممارسات العناية بالذات وقول الحقيقة والانضباط الروحي، من سقراط والمدارس الهلنستية إلى المسيحية الأولى والفكر في أواخر العصر القديم، تدريجياً من نظام أخلاقي وعملي وجماعي لتكوين الذات إلى تأويلية تتمحور حول فك شفرة الحقيقة الداخلية، مقدماً بذلك تفسيراً نسبياً بديلاً للذاتية يعقّد الفهم الحديث للاستقلالية والباطنية والاعتراف.

في لمحة

حقائق سريعة

البداية
1981م مدى
النهاية
1982م مدى
المؤلف
ميشيل فوكو
التأليف
1981–1982 (أُلقيت محاضراتها في كوليج دو فرانس)
اللغة
الفرنسية
الحالة
أُعيد بناؤه
استكشف المزيد من التفاصيل

مصطلحات أساسية

الاعتناء بالذات (epimeleia heautou) (epimeleia heautou (care of the self)):
مفهوم يوناني قديم يقضي برعاية الذات عبر ممارسات أخلاقية وتمارين وأنماط حياة تُحوّل الذات وتهيئها للوصول إلى الحقيقة.
«اعرف نفسك» (gnōthi seauton) (gnōthi seauton (know yourself)):
الحكمة الدلفية «اعرف نفسك»، التي يرى فوكو أنها تأسست تاريخيًا على ممارسات الاعتناء بالذات في الفلسفة القديمة وجاءت تاليةً لها.
الأسكيسيس (askēsis)، أي التمرين (askēsis (askesis, exercise)):
مجموعة من التمارين الروحية أو الأخلاقية، كالتأمل، والفحص الذاتي، والكتابة، والسلوك المنضبط، التي يعمل الأفراد من خلالها على أنفسهم لتكوين طريقة محددة في الوجود.
البارّيسيا (parrēsia)، أي الكلام الصريح (parrēsia (parrhesia, frank speech)):
ممارسة شجاعة تقوم على قول الحقيقة بانفتاح ومباشرة، وغالبًا على نحو يعرّض صاحبها لمخاطر شخصية، بوصفها تقنية أخلاقية وسياسية لتكوين الذات والاعتناء بها.
تأويلية الذات (hermeneutics of the subject):
مصطلح فوكو للأنظمة التاريخية التي تُرى فيها الذات حاملةً لحقيقة باطنية ينبغي تأويلها وفك رموزها والاعتراف بها عبر ممارسات ومؤسسات محددة.

الحجج الأساسية

  • أولوية الاهتمام بالذات (epimeleia heautou) في الفلسفة القديمة: يرى فوكو أنّ الفلسفة في الفكر الكلاسيكي والهلنستي هي في جوهرها طريقة حياة تتمحور حول ممارسة الاعتناء بالذات، وتتضمن تمارين وانضباطات وأنماطًا من المران (askēsis) تُحوِّل الذات بدلًا من أن تقتصر على تقديم عقائد نظرية.
  • الاعتناء بالذات شرطًا لمعرفة الذات: يزعم فوكو أنّ معرفة الذات (gnōthi seauton) عند القدماء ليست مبدأً مستقلًا، بل تقوم على الاعتناء السابق بالذات وتتحدد به؛ إذ تنشأ معرفة الذات من الممارسة الروحية والعمل الأخلاقي والعلاقات مع الآخرين، لا بوصفها معطًى استبطانيًا.
  • الانتقال من الممارسات الروحية إلى تأويلية الذات الداخلية: يتتبّع فوكو تحوّلًا تاريخيًا من نموذج قديم يتطلب فيه الوصول إلى الحقيقة تحولًا روحيًا (الاهتداء والتمارين والانضباطات) إلى نموذج مسيحي وحديث لاحق يُفترض فيه أنّ الذات تحتوي على حقيقة داخلية يجب فكّ رموزها والاعتراف بها وتأويلها عبر تأويلية الذات.
  • الباريسيا (parrēsia) أي الكلام الصريح، وقول الحقيقة بوصفه ممارسة أخلاقية: يطوّر فوكو مفهوم الباريسيا بوصفه الممارسة الشجاعة لقول الحقيقة للذات وللآخرين، لا سيما في العلاقات التربوية والسياسية، ويرى أنّ أفعال الكلام هذه تقنيات مركزية في تكوين الذات، وأنها لا تنفصل عن المخاطرة والشجاعة والاعتناء بالذات.
  • تأريخ نسبي بديل للذاتية في مواجهة التصورات الحديثة: يتحدى فوكو المفهوم الحديث للذات بوصفها محددة أساسًا بالوعي أو بالشخصية القانونية أو بالباطن الشفاف لذاته، ويبيّن بدلًا من ذلك أنّ الذاتية تُنتج تاريخيًا عبر ممارسات ملموسة ومؤسسات وتمارين روحية تربط الحقيقة بأشكال الحياة.

مقاطع شهيرة

  • تفسير الحكمة الدلفية «اعرف نفسك» في علاقتها بـ«اعتنِ بنفسك» — الدروس الافتتاحية، 6 و13 يناير 1982 (الدرسان 1–2)، حيث يقارن فوكو بين gnōthi seauton وepimeleia heautou في الفلسفة اليونانية.
  • تحليل الاعتناء السقراطي بالذات في محاورة أفلاطون «ألكيبيادس الأول» — نقاش مطوّل في الجزء المبكر من المقرر، ولا سيما في الدروس 3–5 (من 20 يناير إلى 3 فبراير 1982)، مع التركيز على أفلاطون، ألكيبيادس الأول 103a–135e.
  • مناقشة التمارين الروحية والأسكيسيس (askēsis) في الفلسفة الهلنستية والرومانية — الدروس الوسطى المكرّسة للرواقية والأبيقورية، بما في ذلك تحليلات سينيكا وإبيكتيتوس (نحو دروس فبراير–مارس 1982).
  • عرض البارّيسيا (parrēsia) بوصفها قول الحقيقة الأخلاقي والسياسي — الدروس المتأخرة (مارس–أبريل 1982)، حيث يفصّل فوكو مفهوم البارّيسيا في علاقته بالاعتناء بالذات وبالحياة الفلسفية.
  • الانتقال من الفلسفة إلى أنماط الفحص الذاتي والاعتراف المسيحية — الثلث الأخير من المقرر (دروس ربيع 1982)، حيث يتناول الممارسات الرعوية المسيحية المبكرة والتقاليد الرهبانية.

الأهمية التاريخية

يُعدّ كتاب «تأويلية الذات» قاعدةً أساسية لتفسير أعمال فوكو المتأخرة، ولدراسة فلسفة الأخلاق على نطاق أوسع بوصفها ممارسة لتكوين الذات. وقد أعاد تشكيل الدراسات المتعلقة بالفلسفة القديمة إلى حد كبير، إذ أكد تقنيات الذات والتمارين الروحية بدلًا من الأنساق العقائدية، وأسهم في إحياء الاهتمام بشخصيات مثل سينيكا وإبيكتيتوس والكلبيين بوصفهم ممارسين لفن العيش. وفي الدراسات الفوكوية، أوضحت الدورة الاستمرارية بين تحليلاته السابقة لأنساب السلطة وتحليلاته المتأخرة لفلسفة الأخلاق، مبيّنة أنّ الذاتية تتشكل تاريخيًا عبر ممارسات تربط الاعتناء والحقيقة والسلطة. وكان للمحاضرات أيضًا أثر واسع في مجالات مثل نظرية الجندر والنظرية الكوير، والدراسات الرعوية والدينية، والتربية النقدية، والنظرية السياسية، حيث تُسهم في النقاشات حول الاستقلالية والهوية والحَوكمة وإمكانات تحوّل الذات في المجتمعات الحديثة.

1. مقدمة

تعرض «التأويلية للذات» (The Hermeneutics of the Subject) دورة ميشيل فوكو في كوليج دو فرانس للأعوام 1981–1982، والتي يعيد فيها توجيه عمله نحو تاريخ الذاتية والأخلاق. فبدلًا من معالجة الذات بوصفها في المقام الأول أثرًا للسلطة التأديبية أو للبُنى القانونية، تستكشف المحاضرات كيف تتشكل الذوات من خلال الممارسات الروحية والأخلاقية، ولا سيما في التقاليد اليونانية الرومانية والمسيحية المبكرة.

يتمحور المحور المركزي حول الوصية القديمة epimeleia heautou («الاعتناء بالذات») وعلاقتها بالمقولة الأشهر gnōthi seauton («اعرف نفسك»). ويجادل فوكو بأن الاعتناء بالذات، في جانب كبير من الفلسفة القديمة، ليس توصية ثانوية، بل مبدأ أساسي يبني الحياة الفلسفية والتربية والوصول إلى الحقيقة.

تُقدَّم الدورة بوصفها تحقيقًا نسبيًا في كيفية تشكيل «أنظمة الحقيقة» التاريخية المختلفة لطرائق الكينونة ذاتًا. وتتتبع ظهور ممارسات العناية بالذات والتمرين الروحي وقول الحقيقة وتحوّلها وانحسارها الجزئي، وتنظر في كيفية تمهيد هذه التطورات للمفاهيم الحديثة عن الباطنية والاعتراف ومعرفة الذات.

تحتل المحاضرات مكانة محورية ضمن أعمال فوكو: فهي تربط تحليلاته المبكرة للسلطة والمعرفة باهتمامه اللاحق بتقنيات الذات والأخلاق و«الأنطولوجيا التاريخية لأنفسنا»، مع إبقاء التفسيرات المتباينة مفتوحة حول مدى دلالتها على «انعطافة» في فكره.

2. السياق التاريخي والخلفية الفكرية

موقع المحاضرات في مسيرة فوكو

ألقيت المحاضرات في الفترة 1981–1982، وتقع بين عمل فوكو على الحوكمة (أواخر السبعينيات) وتحقيقاته الأخيرة في فلسفة الأخلاق عند القدماء. وهي تأتي بعد دروس في المؤسسات العقابية والسياسة الحيوية، وتسبق دروسه عن الباريسيا والكلبيين. ويرى الدارسون في كثير من الأحيان أن هذه الفترة تمثل تحولاً من تحليل تشكيلات السلطة/المعرفة بصورة أساسية إلى دراسة تكوين الذات الأخلاقي.

السياق الفكري والمؤسسي

شغل فوكو في الكوليج دي فرانس كرسي تاريخ أنساق الفكر. وتستجيب الدروس للنقاشات الفرنسية المعاصرة حول الذاتية والتحليل النفسي والبنيوية. كما تتفاعل مع الدراسات الكلاسيكية التي كانت آنذاك تعيد النظر في الفلسفة بوصفها «طريقة حياة» (مثل أعمال بيير هادو، مع أن التأثيرات المتبادلة الدقيقة ما تزال موضع جدل).

الخلفية في أعمال فوكو السابقة

يمد فوكو تحليلاته السابقة للاعتراف والانضباط والسلطة الرعوية بإعادة بناء جذورها القديمة. وتفصّل المحاضرات الموضوعات المعلنة في:

العمل السابقالتركيز ذو الصلة
تاريخ الجنسانية، المجلد الأول (1976)الاعتراف، السلطة/المعرفة، التقنيات الرعوية
دروس 1978–1979 عن الحوكمةفن حكم الآخرين والذات
المراقبة والمعاقبة (1975)تكوين الذوات عبر التقنيات الانضباطية

يختلف المعلقون حول ما إذا كان كتاب «تأويلية الذات» يمثل قطيعة جذرية مع هذه المشاريع، أم تعميقاً لتقصٍّ متصل حول الكيفية التي تُنتج بها الذوات تاريخياً.

3. تأليف المحاضرات وتكوينها

فوكو بوصفه محاضرًا

بصفته أستاذًا في الكوليج دو فرانس (Collège de France)، كان فوكو مُلزمًا بتقديم مقرر عام سنوي. ويتألف كتاب «تأويلية الذات» (The Hermeneutics of the Subject) من هذه المحاضرات الأسبوعية، التي أُلقيت من يناير إلى أبريل 1982، باللغة الفرنسية، على جمهور متنوع من الطلاب والأكاديميين والمستمعين غير المتخصصين. وتشير الروايات المعاصرة إلى أن الجلسات كانت تجمع بين الشرح النصي للنصوص والتأملات التاريخية والفلسفية الأوسع.

المصادر والإعداد

أعدّ فوكو المقرر من ملاحظات مكتوبة بخط اليد، وملفات قراءة، وخطاطات، مستشهدًا بمجموعة واسعة من النصوص القديمة والمسيحية المبكرة وعلّقَ عليها (أفلاطون، وإبكتيتوس، وسينيكا، ومارکوس أوريليوس، وكاسيان، وغيرهم). ويشير أحيانًا إلى بحثه الجاري حول الجنسانية وفلسفة الأخلاق، مما يدل على أن المحاضرات كانت جزءًا من مشروع أكبر غير مكتمل حول تاريخ التذوّت (subjectivation).

إعادة البناء والعمل التحريري

النص المنشور مقرر أُعيد بناؤه:

المكوِّنالدور في الطبعة
التسجيلات الصوتيةالأساس الرئيسي للنسخ
ملاحظات الطلابسدّ الثغرات وتوضيح المقاطع غير المسموعة
مخطوطات فوكوتوفير البنية والمراجع والعناوين

حرّره فريدريك غرو تحت الإشراف العام لفرانسوا إيوالد وأليساندرو فونتانا، وتوحّد الطبعة النقدية الفرنسية لعام 2001 الصيغة الشفهية لإلقاء فوكو، وتضيف الحواشي، وتُعلّم التدخلات التحريرية. وتهدف الترجمة الإنجليزية لغراهام بوشيل (2005) إلى الحفاظ على الطابع الشبيه بالمحاضرة مع جعل المصطلحات اليونانية واللاتينية التقنية في متناول القارئ. ويؤكد بعض الدارسين أنه، بوصفه مقررًا شفهيًا أُعيد بناؤه، قد لا يعكس النص عقيدة مستقرة تمامًا، وينبغي قراءته مع أخذ هذا السياق التأليفي في الحسبان.

4. البنية والتنظيم في «تأويلية الذات» لميشيل فوكو

المسار الزمني والموضوعي

يُنظَّم المقرر بوصفه مسارًا زمنيًا يمتد من الفلسفة اليونانية الكلاسيكية، مرورًا بالمدارس الهلنستية والرومانية، وصولًا إلى المسيحية المبكرة، غير أن فوكو يرتّب هذا التاريخ ليخدم سؤالًا موضوعيًا: كيف تتصل العناية بالذات بالحقيقة والذاتية؟

ويمكن تلخيص المحتوى على النحو الآتي:

عدد المحاضرات التقريبيالمحور الرئيسيالدور الموضوعي
من 6 إلى 13 يناير 1982الحكم الديلفية؛ إدخال مصطلح «epimeleia heautou» (العناية بالذات)ترسيخ العناية بالذات بوصفها سابقة على «اعرف نفسك»
من يناير إلى أوائل فبرايرأفلاطون، ولا سيما «ألكيبيادس الأول»النموذج السقراطي للتوجيه الفلسفي والعناية بالذات
من فبراير إلى مارسالممارسات الرواقية والأبيقوريةتنظيم «askēsis» (المران الروحي) وتقنيات الذات
من مارس إلى أبريلالروحانية المسيحية المبكرةظهور تأويلية الحقيقة الباطنية والاعتراف

التنظيم الداخلي للمحاضرات

تتحرك كل جلسة عادةً من:

  1. تأطير مشكلة تاريخية أو مفاهيمية (مثل معنى حكمة بعينها).
  2. قراءة متأنية لمقاطع قديمة مختارة.
  3. إعادة بناء تحليلية للممارسات (التمارين والمؤسسات وأشكال التوجيه).

لا يقسّم المجلد المنشور إلى فصول، بل يحفظ تسلسل الجلسات كما جرت، بما في ذلك الاستطرادات والتوضيحات. وقد زوّد المحررون المادة بجهاز تعليقات وملخصات وفهرس للمصادر القديمة، يعدّه كثير من الشراح جزءًا لا يتجزأ من فهم البنية الداخلية للعمل.

5. الحجج المركزية والمفاهيم الرئيسة

أولوية الاعتناء بالذات

تتمثل الأطروحة الرئيسة لفوكو في أنه في معظم الفلسفة اليونانية الرومانية يكون الاعتناء بالذات (epimeleia heautou) الأمر التأسيسي، بينما تكون عبارة «اعرف نفسك» (gnōthi seauton) مشتقة ومشروطة بسابق العمل الأخلاقي والروحي. ويُقدَّم معرفة الذات بوصفها نتاجاً لممارسات تحوّل الذات العارفة، لا بوصفها استبطاناً مباشراً.

تقنيات الذات والمران (askēsis)

تصف المحاضرات طائفة من تقنيات الذات، أي الممارسات التي يفعل الأفراد بمقتضاها في أنفسهم. وتحت عنوان المران (askēsis)، يجمع فوكو تمارين مثل التأمل في الموت، وفحص الضمير، وكتابة الدفاتر (hypomnēmata)، والاستعمال المنضبط للملذات. وتشكّل هذه التقنيات فنّ حياةٍ يهدف إلى إتقان الذات وتأهيلها لبلوغ الحقيقة.

تأويلية الذات

يقدّم فوكو مصطلح «تأويلية الذات» للدلالة على التشكيلات التاريخية التي يُفترض فيها أن الذات تحتضن حقيقة باطنية (للرغبة أو الخطيئة أو الأصالة) يجب فكّ رموزها وتأويلها والاعتراف بها. ويرى أن الممارسات المسيحية المبكرة تكثّف هذا التوجه التأويلي، فتعيد تشكيل الاعتناء الفلسفي السابق بالذات إلى عمل دائم في فكّ رموز الذات.

الحقيقة والروحانية والباريسيا

تتعلق حجة إضافية بالصلة بين الوصول إلى الحقيقة والتحوّل الروحي. فبالنسبة إلى كثير من المفكرين القدامى، تستلزم معرفة الحقيقة نمطاً معيّناً من الوجود، يتحقق بالاعتناء بالذات والتمارين. وفي هذا الإطار تظهر الباريسيا (parrēsia)، أي الكلام الصريح، بوصفها ممارسة مفتاحية لقول الحقيقة تُشكّل المتكلم والمستمع معاً. ويختلف المفسرون في ما إذا كان فوكو يعامل الباريسيا بوصفها أخلاقية أولاً، أم سياسية، أم معرفية، لكن معظمهم يتفقون على أنها محورية في روايته المنقّحة للذاتية.

6. أشهر المقاطع والمنهج والإرث

التحليلات المعروفة

تُستشهد بعض مقاطع الدورة على نحو خاص:

المقطع/الموضوعالمحتوى
الحكم الدلفيإعادة تفسير «اعرف نفسك» بوصفها قائمة على «الاهتمام بالنفس»
ألكيبيادس الأولسقراط يقود ألكيبيادس إلى إدراك الحاجة إلى التحول الذاتي قبل العمل السياسي
التمارين الروحية الرومانيةعروض مفصلة للمران (askēsis) الرواقي والأبيقوري
الاعتراف في المسيحية المبكرةوصف للممارسات الناشئة للفحص الذاتي والإقرار

تأثيرُ قراءة فوكو لكتاب ألكيبيادس الأول، التي شكّكَ فيها أحيانًا علماء الكلاسيكيات، كان بالغ الأهمية في إعادة التفكير في الفلسفة القديمة بوصفها طريقة للحياة.

السمات المنهجية

تجسّد المحاضرات المنهج النسَبي (الجينيالوجي) لفوكو: تتبّع التحولات المتقطعة لا التقدم الخطي. وتستخدم أيضًا التفسير النصي المكثف للمصادر القديمة، مقرونًا بتحليل الممارسات المؤسسية (المدارس، والبنى الرعوية، والجماعات الرهبانية). ويلاحظ المعلقون أن تركيزه على الممارسات والتمارين، لا على العقائد الميتافيزيقية، يمثل خيارًا منهجيًا مميزًا.

التأثير اللاحق

استُخدمت مقاطع من الدورة في النقاشات حول:

  • تاريخ التمارين الروحية (وغالبًا ما يُقرأ جنبًا إلى جنب مع بيير هادو).
  • تقنيات الذات والتذوّت في الفلسفة والنظرية الجندرية والكويرية والتربية.
  • إعادة تقييم دور المسيحية في تشكيل التأويلية الحديثة للباطنية.

يرى بعض الباحثين أن الدورة ساعدت على إعادة تأطير فوكو المتأخر بوصفه مفكرًا في الأخلاق وتكوين الذات، بينما يحذّر آخرون من الإفراط في تنظيم ما يظل بحثًا استكشافيًا قائمًا على المحاضرات.

7. الإرث والأهمية التاريخية

بعد نشره بعد وفاته (عام 2001 بالفرنسية؛ وعام 2005 بالإنجليزية)، أصبح كتاب «تأويلية الذات» (L'Herméneutique du sujet) محوريًا بسرعة في إعادة تقييم فلسفة فوكو المتأخرة. ويُعدّ على نطاق واسع وثيقة مفتاحية لفهم الكيفية التي يربط بها فوكو بين السلطة والحقيقة والذاتية من خلال مفهوم الاهتمام بالذات.

في تاريخ الفلسفة، أسهم العمل في التحول نحو النظر إلى المدارس القديمة بوصفها ممارسات للحياة لا مجرد أنظمة عقائدية. وكان له تأثير في إحياء الاهتمام بالتمارين الرواقية والأبيقورية، وفي إعادة النظر في الشخصية السقراطية، وفي إعادة تقييم الانتقال من الفلسفة الوثنية إلى الروحانية المسيحية.

خارج نطاق الفلسفة، شكّلت المحاضرات البحث في المجالات الآتية:

المجالالموضوعات المتأثرة
الدراسات الدينيةنسب الاعتراف والسلطة الرعوية والتوجيه الروحي
النظرية السياسيةالعلاقات بين العناية بالذات والحوكمة والمواطنة
نظرية الجندر والنظرية الكويريةتأريخ الذاتية الجنسية وممارسات تشكيل الذات
التعليم والبيداغوجياتصورات التكوين والإرشاد وقول الحقيقة في التدريس

تتمحور الخلافات التأويلية حول ما إذا كانت الدورة تمثل «انعطافًا معياريًا» نحو فلسفة الأخلاق، وما إذا كانت تقلل من شأن الأبعاد الميتافيزيقية والعقدية للفكر القديم، ومدى دقتها في تصوير الممارسات المسيحية. ومع ذلك، يُنظر إليها عمومًا بوصفها ذات أهمية تاريخية لتوسيعها مشروع فوكو ليصبح تاريخًا لأنماط التذوّت، وبوصفها نقطة مرجعية كبرى للنقاشات المعاصرة حول الاستقلالية والهوية وفلسفة الأخلاق الخاصة بتحويل الذات.

ماذا تقرأ بعد ذلك؟