انتقل إلى المحتوى

ما هي الفلسفة؟

What Is Philosophy?

ما هي الفلسفة؟ هو البيان المنهجي المتأخر لدولوز وغваتاري حول طبيعة الفلسفة ومهمتها وشروطها. وإذ يرفضان تعريفات الفلسفة بوصفها تأملاً أو انعكاساً أو تواصلاً، يحاجّان بأن النشاط المميز للفلسفة هو خلق المفاهيم على مستوى المحايثة. يميّز الكتاب بعناية بين الفلسفة والعلم، مع ربطها به في الوقت نفسه، فالعلم يخلق الدوال على مستويات المرجع، والفن يخلق الإدراكات والانفعالات على مستويات التركيب. وقد طُوّر الكتاب في ثلاثة أجزاء، ويقدّم مفاهيم رئيسية مثل المفهوم، والشخصيات المفهومية، ومستوى المحايثة، والفوضى والاتساق، وجغرافيا الفلسفة، والعلاقة بين الفكر والإقليم. ويستكشف كيف تتموضع المفاهيم تاريخياً وجغرافياً، ويفحص الشخصيات الفلسفية التي تجسّد أساليب مختلفة في التفكير، ويتأمل مستقبل الفلسفة في عالم تسوده العولمة والرأسمالية والتقنية العلمية.

في لمحة

حقائق سريعة

البداية
نحو 1988م تقريبي
النهاية
نحو 1991م تقريبي
المؤلف
جيل دولوز، فيليكس غваتاري
التأليف
نحو 1988–1991
اللغة
الفرنسية
الحالة
النص الأصلي باقٍ
استكشف المزيد من التفاصيل

مصطلحات أساسية

المفهوم (Concept) (Concept):
عند دولوز وغваттاري، لا يُعد المفهوم فكرةً عامة، بل هو تعددية مركّبة متمايزة داخليًا، تبدعها الفلسفة لمعالجة مشكلات محددة على مستوى الداخلية.
مستوى الداخلية (plan d’immanence) (Plane of immanence (plan d’immanence)):
الحقل أو الأفق السابق على الفلسفة الذي تُبدَع داخله المفاهيم، ويتحدد بالداخلية الخالصة دون الاستناد إلى أسس متعالية أو معايير خارجية.
الشخصيات المفهومية (personnages conceptuels) (Conceptual personae (personnages conceptuels)):
شخصيات مثل الصديق، والأبله، والإنسان الأعلى، تجسّد أساليب التفكير وتوجّه إبداع المفاهيم، وتمثّل موقف فلسفة ما.
المدركات والانفعالات (Percepts and affects) (Percepts and affects):
كائنات فنية من الإحساس؛ فالمدركات هي إدراكات غير ذاتية، والانفعالات هي شدّات غير شخصية، يبدعها الفن ويحفظها على مستوى التأليف، وتتميز عن المفاهيم الفلسفية والوظائف العلمية.
الجغرافيا الفلسفية (géophilosophie) (Geophilosophy (géophilosophie)):
الأطروحة القائلة إن الفلسفة لا تنفصل عن الشروط الإقليمية والتاريخية والاجتماعية، مع التأكيد على كيفية نشوء الفكر من أرض محددة ووسط محدد وعمليات إزاحة إقليمية (deterritorialization).

الحجج الأساسية

  • يُعرَّف الفلسفة لا بوصفها تأملاً أو انعكاساً أو تواصلاً، بل بوصفها الممارسة الإبداعية الخاصة بابتكار المفاهيم؛ فالمفاهيم ليست تمثلات عامة، بل «مراكز» متعددة الأبعاد ومتمايزة داخلياً للمشكلات، وهي موقعة تاريخياً ولا تنفصل عن مستوى المحايثة الذي تُبتكر عليه.
  • الفلسفة والعلم والفن أنماط فكر متمايزة لكنها متساوية في الصرامة، ولكل منها موضوعه ومستواه الخاص: تبتكر الفلسفة المفاهيم على مستوى المحايثة، ويبني العلم الدوال والقضايا على مستويات المرجع، وينتج الفن الإدراكات والانفعالات على مستويات التأليف؛ ولا يمكن اختزال أي منها إلى مناهج الآخرين أو معاييرهم.
  • التفكير مرتبط جوهرياً بالمحايثة وبالأرض: تنشأ المفاهيم من أقاليم ووسائط وشروط «جغرافية فلسفية» محددة، لا من عقل متعالٍ كلي؛ وتظهر الفلسفة الحديثة مع نزع الإقليم عن الفكر في أوروبا الحديثة، غير أن هذا التاريخ الإقليمي ذاته ينبغي أن يخضع للنقد.
  • لا تنتمي المفاهيم إلى عقول فردية، بل إلى ممارسات جماعية، وتُحيا بـ«شخصيات مفهومية»—شخصيات مثل الصديق والأبله أو الإنسان الأعلى—تجسد أنماط التفكير وتُمثل المواقف الفلسفية؛ وتوجه هذه الشخصيات ابتكار المفاهيم وتسم أسلوب فلسفة ما.
  • الفوضى هي الخلفية الحاضرة دوماً للفكر، والتي تهدد بتفكيك كل تماسك، غير أن الفلسفة والعلم والفن يبني كلٌّ منها «هوات» أو مستويات جزئية تستخلص من الفوضى تماسكات محددة—مفهومية أو دالية أو حسية—دون اللجوء إلى أسس متعالية أو نظام معطى سلفاً.

مقاطع شهيرة

  • تعريف الفلسفة بوصفها إبداعًا للمفاهيم — الجزء الأول، الفصل 1، الصفحات الأولى (طبعة Minuit، ص 7–11؛ ترجمة Tomlinson وBurchell، ص 5–8
  • المفاهيم والمدركات والانفعالات؛ التمييز بين الفلسفة والفن والعلم — الجزء الأول، الفصل 2 (طبعة Minuit، خاصة ص 30–41؛ ترجمة Tomlinson وBurchell، ص 34–42
  • مستوى الداخلية وصورة الفكر — الجزء الثاني، الفصل 4 (طبعة Minuit، ص 59–81؛ ترجمة Tomlinson وBurchell، ص 36–60
  • الجغرافيا الفلسفية وإقليم الفكر — الجزء الثاني، الفصل 5 «Géophilosophie» (طبعة Minuit، ص 85–121؛ ترجمة Tomlinson وBurchell، ص 85–113
  • الفوضى والدماغ والفكر — الجزء الثالث، وخاصة الفصل 7 «Le cerveau est l’écran» / «الدماغ هو الشاشة» (طبعة Minuit، ص 201–231؛ ترجمة Tomlinson وBurchell، ص 209–230

الأهمية التاريخية

تاريخياً، أصبح كتاب ما الفلسفة؟ مرجعاً محورياً لفهم المشروع الكلي لدولوز وغواتاري، وللنقاشات في أواخر القرن العشرين وأوائل القرن الحادي والعشرين حول طبيعة الفلسفة وممارستها. وهو يوحّد ويوضح أفكاراً عديدة طُوّرت أولاً في ضد أوديب وألف هضبة، ويقدم عرضاً أكثر منهجية للمفاهيم والمحايثة والعلاقة بين الفلسفة والفن والعلم. وكان للكتاب تأثير خاص في علم الجمال والنظرية السياسية والنظرية النقدية، إذ أثرى النقاشات حول دور المفاهيم في النقد الاجتماعي، والعلاقة بين النظرية والممارسة الفنية، ونقد الجامعات النيوليبرالية واقتصادات المعرفة. وقد شكّل الكتاب الجغرافيا الفلسفية والفكر ما بعد الإنساني والمادية الجديدة، ونظرية الإعلام (خاصة عبر موتيف «الدماغ هو الشاشة»)، والجهود المعاصرة لإعادة تعريف الفلسفة بوصفها ممارسة إبداعية لا تخصصاً تأسيسياً.

1. مقدمة

ما هي الفلسفة؟ (Qu’est-ce que la philosophie ?، 1991) هو آخر تعاون كبير لدولوز وغواتاري، وأوضح محاولة لديهما لتحديد ما تفعله الفلسفة. فبدلاً من اعتبار الفلسفة تأملاً أو نقداً أو تواصلاً، يقدّم الكتاب الفلسفة بوصفها ممارسة إبداعية متميزة: ابتكار المفاهيم على حقل من المحايثة.

لا يُعدّ العمل كتيباً تمهيدياً للمذاهب القائمة. فهو يفترض الإلمام بتاريخ الفلسفة، ويطوّر مفردات منهجية، مثل المفهوم، ومستوى المحايثة، والشخصيات المفهومية، والإدراكات والانفعالات، والجغرافيا الفلسفية، لتمييز الفلسفة عن العلم والفن، مع التأكيد على تساوي الصرامة في الثلاثة.

كُتب الكتاب في أواخر حياة المؤلفين ومسيرتيهما، ويتأمل في الشروط التي يصبح بها التفكير ممكناً، واعتماد الفكر على «أرضه» الاجتماعية والجغرافية، والتحديات التي تطرحها الرأسمالية والتقنية العلمية والجامعة المعاصرة. وقد تعامل القراء معه بوصفه خلاصةً لأعمال سابقة مثل ضد أوديب وألف هضبة، وبوصفه في الوقت نفسه رسالة مستقلة تعيد صياغة أسئلة جوهرية حول ما يُعدّ فلسفة، وكيف تتصل بممارسات المعرفة والإبداع الأخرى، وما قد يكون مستقبلها.

2. السياق التاريخي والنشر

السياق الفكري والسياسي

كُتب كتاب «ما الفلسفة؟» في أواخر الثمانينيات ونُشر عام 1991، في لحظة يوصف كثيرًا بأنها «ما بعد البنيوية» و«ما بعد الحرب الباردة». ويربط المعلقون العمل بعدة سياقات متداخلة:

السياقصلته بالكتاب
النظرية الفرنسية بعد عام 1968يواصل النقاشات حول النقد والرغبة والتحول الاجتماعي بعد تراجع الماركسية الثورية.
أزمة الجامعةيستجيب لصعود الإصلاحات النيوليبرالية، واحتراف الفلسفة، والهيمنة المتزايدة للبحث التقني-العلمي.
الانقسام التحليلي–القارييتدخل بصورة غير مباشرة في الخلافات حول المنطق واللغة والمنهج، من خلال إعادة تعريف خصوصية الفلسفة.

يؤكد بعض الدارسين اهتمام الكتاب بمعاصرين مثل فوكو وليوتار ودريدا وفلسفة العلم التحليلية؛ بينما يشدد آخرون على جذوره في دراسات دولوز الطويلة عن سبينوزا ونيتشه وبرغسون، وفي عمل غواتاري في العلاج النفسي المؤسسي والنشاط السياسي.

تاريخ النشر

البندالتفاصيل
الطبعة الأصلية1991، دار منشورات مينوي (باريس)، باللغة الفرنسية.
الترجمة الإنجليزية1994، مطبعة جامعة كولومبيا، ترجمة هيوغ توملينسون وغراهام بورشيل.
الترجمات اللاحقةظهرت سريعًا بالألمانية (1992) والإسبانية (1993) ولغات كثيرة أخرى.

لا يحتوي العمل على مقدمة مفصلة، لكنه كثيرًا ما يُقرأ بوصفه عملًا يتسم بالوعي بالفناء: توفي غواتاري عام 1992 ودولوز عام 1995. وقد دفع ذلك المفسرين إلى وضع الكتاب على عتبة النقاشات التي دارت في أواخر القرن العشرين حول البنيوية والاهتمامات الأحدث بالعولمة والإعلام والنيوليبرالية، كما يُنظر إليه بوصفه تأملًا أخيرًا في رسالة الفلسفة نفسها.

3. التعاون التأليفي والتأليف

المنهج التعاوني لدولوز وغواتاري

جيل دولوز (فيلسوف بحكم تكوينه الأكاديمي) وفيليكس غواتاري (محلل نفسي وناشط سياسي) تعاونا منذ كتاب «ضد أوديب» (1972). وتصف روايات المؤلفين ومحاوريهما تقسيمًا غير هرمي للعمل لكنه متمايز:

المساهمالتركيز الذي يُنسب كثيرًا في الدراسات العلمية
دولوزالصياغة المفاهيمية المنهجية، والانخراط في تاريخ الفلسفة.
غواتاريالتجريب السياسي والسريري، والاهتمام بالمؤسسات ووسائل الإعلام والممارسة.

ولم يقبلا هما أنفسهما الفصل الواضح بينهما، بل قدّما الكتابين بوصفهما أعمالًا مشتركة أُنتجت فيها الأفكار بصورة مشتركة.

تأليف ما الفلسفة؟

كُتب الكتاب في حدود الفترة بين نحو عامي 1988 و1991. وتشير الدراسات السيرية إلى أن المؤلفين كانا يعانيان مشكلات صحية خطيرة، ويرى بعض المعلقين أن ذلك يتردد صداه في اهتمام النص المتكرر بالشيخوخة وانتهاء الحياة ومستقبل الفكر.

من السمات التأليفية التي لاحظها الباحثون:

  • بنية أكثر خطية من «ألف هضبة»، منظمة في ثلاثة أجزاء مسماة.
  • إعادة استخدام الموضوعات السابقة وتوحيدها—الرغبة، وإزالة الإقليمية، والتجمعات—في لغة أكثر «فلسفية» صراحةً.
  • نقاش مكثف بين المؤلفين حول الأدوار المتميزة للفلسفة والفن والعلم، متأثرًا بعمل غواتاري مع الفنانين ومشروعات الإعلام، وبكتب دولوز السابقة عن السينما.

من الناحية التحريرية، اتبعت الطبعة الفرنسية الصادرة عن دار «إديسيون دو مينويت» نموذج تعاونيهما السابقين، مع حد أدنى من النصوص المصاحبة وتصميم مضغوط كثيف مقصود به جمهور متمرس بالفلسفة.

4. البنية والحجج المركزية

البنية العامة

يتألف الكتاب من ثلاثة أجزاء، يعالج كل منها مشكلة محددة:

الجزءالتركيزالسؤال المركزي
I. «ما هو المفهوم؟»طبيعة المفاهيم والممارسة الفلسفيةماذا يبتكر الفلاسفة؟
II. «الجغرافيا الفلسفية»شروط الفلسفة ومواضعهاأين تنشأ الفلسفة، وفي ظل أي شروط؟
III. «ما هي الفلسفة؟»علاقات الفلسفة بالفن والعلم والفوضىكيف تتعايش الفلسفة مع أشكال الفكر الأخرى؟

الحجج المركزية

  1. الفلسفة بوصفها ابتكارًا للمفاهيم: يرى دولوز وغواتاري أن الفلسفة تُعرَّف بابتكار المفاهيم، لا بالتأمل أو الانعكاس أو التواصل. وتُقدَّم المفاهيم بوصفها تعددياتٍ مركبةً ذات «مكونات» متغايرة و«مناطق جوار» داخلية، لا بوصفها تجريدات عامة أو صورًا ذهنية.
  2. مستوى المحايثة: توجد المفاهيم على مستوى المحايثة، وهو حقلٌ سابق على الفلسفة ترسمه كل فلسفة بطريقتها الخاصة. ويُقال إن التقاليد الفلسفية المختلفة ترسم صورًا مختلفة لما يستطيع الفكر أن يفعله، وإن هذه الصور تحدد المفاهيم التي يمكن ابتكارها.
  3. الشخصيات المفهومية: يقدم الكتاب الشخصيات المفهومية، أي شخصيات مثل الصديق، والأبله، أو الإنسان الأعلى، التي تجسد طرائق التفكير وتوجه ابتكار المفاهيم. وتُعامل هذه الشخصيات بوصفها أدوارًا بنيوية داخل فلسفة ما، لا مجرد تفاصيل سيرية.
  4. التمييز عن الفن والعلم: من الدعاوى الأساسية أن الفلسفة والعلم والفن متمايزة لا يمكن اختزال بعضها إلى بعض، ومترابطة في الوقت نفسه. فالفلسفة تبتكر المفاهيم، والعلم يبني الدوال على مستويات المرجع، والفن يؤلف الإدراكات والانفعالات على مستويات التأليف. وتدور النقاشات في الأدبيات الثانوية حول مدى الحدة التي ينبغي أن ترسم بها هذه الحدود.
  5. الجغرافيا الفلسفية ونزع الإقليم: يرتبط ظهور الفلسفة بـ«أراضٍ» و«شعوبٍ» محددة، لا سيما السياقان اليوناني والأوروبي الحديث، وذلك عبر عمليات نزع الإقليم وإعادة الإقليم. ويربط الكتاب ابتكار المفاهيم بالتحولات الجغرافية والسياسية والاجتماعية.
  6. الفوضى والدماغ: في الجزء الأخير، يُصاغ الفكر بوصفه استجابة للفوضى. وتستخلص الفلسفة والعلم والفن كلٌّ منها اتساقات جزئية من الفوضى. ويوصف الدماغ بأنه موضع تتقاطع فيه هذه الأنواع المختلفة من الاتساقات، مما يثير أسئلة حول الشروط المادية للتفكير.

5. المفاهيم الرئيسة والمفردات التقنية

ما هي الفلسفة؟ يطوّر معجماً تقنياً مدمجاً. المصطلحات التالية محورية داخل الكتاب نفسه:

المصطلحالدور في الكتاب
المفهومالوحدة الأساسية للإبداع الفلسفي: تعدد غير متجانس يتألف من مكونات، ويعالج مشكلة على مستوى المحايثة.
مستوى المحايثةالحقل ما قبل المفهومي الذي تفترضه كل فلسفة وترسم معالمه؛ ويحدد ما يُعدّ قابلاً للتفكير دون اللجوء إلى التعالي.
الشخصيات المفهوميةشخصيات تجسّد اتجاهات في التفكير (مثل الصديق، والأبله) وتوجّه إبداع المفاهيم داخل فلسفة بعينها.
المدركات والعواطف«كائنات إحساس» غير شخصية يبدعها الفن؛ وتتميز عن الإدراكات الحسية والمشاعر الذاتية، وكذلك عن المفاهيم.
مستوى التأليفالحقل الذي يؤلّف عليه الفن الإدراكات والانفعالات، ويرتبط بمستوى المحايثة في الفلسفة لكنه يختلف عنه، وبمستويات المرجع في العلم.
الدالة / مستوى المرجعموضوعات العلم: دوال وقضايا منظمة على مستويات مرجعية تربط المتغيرات وتحدد حالات الأمور.
الفلسفة الجغرافيةمقاربة تؤكد أن الفلسفة لا تنفصل عن الشروط الجغرافية والتاريخية والسياسية لـ«أرض» و«شعب».
نزع الإقليم / إعادة الإقليمعمليتان تصفان كيف يُقتلع الفكر والتكوينات الاجتماعية من أقاليمها السابقة ثم يُعاد تثبيتها في أقاليم جديدة.
الفوضىليست فوضى محضة، بل فائض من التحديدات الافتراضية؛ وهي الخلفية التي تستخلص منها الفلسفة والعلم والفن اتساقات محدودة.
صورة الفكرتصور ضمني وما قبل فلسفي لماهية التفكير (كالتعرف والحس المشترك) ترثه كل فلسفة وتحوّله في آن.

يختلف الباحثون حول مدى صرامة تعريف هذه المصطلحات: فبعضهم يعاملها أدوات تقنية دقيقة، وآخرون يعدونها أشكالاً استكشافية تتبدل معانيها عبر كتابات دولوز وغواتاري.

6. الإرث والأهمية التاريخية

مكانة الكتاب ضمن أعمال دولوز وغواتاري

يُعدّ كتاب ما هي الفلسفة؟ على نطاق واسع بيانًا ختاميًا يُنظِّم أفكارًا متناثرة في أعمال سابقة. ويعامله كثير من الشراح بوصفه:

  • توضيحًا لوضع المفاهيم والتجمّعات ونزع الإقليم.
  • عرضًا أوضح للمحايثة ولدور الفلسفة قياسًا إلى الحقول المعرفية الأخرى.

ويرى آخرون فيه مشروعًا متأخرًا ومستقلًا، ملاحظين التغيّر في النبرة، والاهتمام المتزايد بالشيخوخة والتناهي، وبنيةً أكثر تعليمية.

التأثير عبر الحقول

كان لأثر الكتاب امتداد يتجاوز الفلسفة الأكاديمية:

الحقلأنماط التأثير التي يُلاحظ كثيرًا
الفلسفة القاريةنقاشات حول المحايثة وما بعد الإنسانية وطبيعة الممارسة الفلسفية.
علم الجمال ونظرية الفنتبنّي عبارات «الإدراكات والانفعالات» و«مستوى التأليف» و«الدماغ هو الشاشة» في الفنون البصرية والسينما ودراسات الأداء.
النظرية السياسية والجغرافياتطوير الجغرافيا الفلسفية، ونقد المركزية الأوروبية، واستكشاف الإقليم والعولمة.
دراسات العلم ونظرية الإعلاماستخدام التمييزات بين المفاهيم والدوال والإحساسات لتحليل التقنية العلمية والإعلام الرقمي.

نقاشات مستمرة

أثار تلقّي الدارسين للكتاب عدة تساؤلات دائمة:

  • هل يُبسّط تصوّر العلم بوصفه موجّهًا نحو الدوال والمرجع الممارسةَ العلمية؟
  • إلى أي حد يتجاوز الكتاب السرديات المركزية الأوروبية، أو يعيد إنتاجها، عند تحديد أصل الفلسفة في اليونان وأوروبا الحديثة؟
  • كيف يرتبط التزامه بالمحايثة وبخلق المفاهيم بالأسئلة المعيارية والسياسية، بما في ذلك نقد الرأسمالية والجامعة؟

رغم الخلافات، بات العمل مرجعًا معتمدًا في النقاشات حول ماهية الفلسفة، وما يفعله الفلاسفة، وكيف يمكن وضع النشاط الفلسفي ضمن تشكيلات أوسع من الفن والعلم والحياة الاجتماعية.

ماذا تقرأ بعد ذلك؟