يبحث كتاب «العقل والعالم» في كيفية إمكان أن يكون تفكيرنا وخبرتنا مسؤولين حقاً أمام العالم دون أن ينهارا في نزعة طبيعية اختزالية أو في شكل من أشكال المثالية. يجادل ماكدويل بأن الخبرة الإدراكية مبنية تصورياً من قبل، وأنها بذلك تضعنا في تماسّ عقلاني ومُبرِّر مع الواقع. ويشخّص صورة حديثة قوية تنفصل فيها التلقائية (فضاء الأسباب) والتقبّل (الحساسية)، مما يفضي إلى تأرجح ظاهري بين التماسكية وأسطورة المُعطى. وبالاستناد إلى كانط وهيغل وسيلارز، يقترح ماكدويل تصوراً «مُرخى» أو «للطبيعة الثانية» للنزعة الطبيعية، تُفهم فيه القدرات العقلية بوصفها جزءاً مُكتسباً ومُنمّى من طبيعتنا، بحيث يكون العقلانية والعالم منفتحَين أحدهما على الآخر بدلاً من أن يفصل بينهما هوّة لا تُجسر.
العقل والعالم
Mind and World
في لمحة
حقائق سريعة
- البداية
- نحو 1990م تقريبي
- المؤلف
- جون ماكدويل
- التأليف
- أوائل التسعينيات (محاضرات أُلقيت بين عامي 1990 و1991)
- اللغة
- الإنجليزية
- الحالة
- النص الأصلي موجود
استكشف المزيد من التفاصيل إخفاء التفاصيل
مصطلحات أساسية
- فضاء الأسباب (Space of reasons) (Space of reasons):
- المصطلح السيلارسي الذي استخدمه ماكDowell للدلالة على المجال المعياري الذي تُبرَّر فيه المعتقدات والأحكام والأفعال، وتُنتقد وتُقيَّم بوصفها عقلانية أو غير عقلانية.
- أسطورة المعطى (Myth of the Given) (Myth of the Given):
- نقد فيلفريد سيلارز لفكرة أن العناصر الحسية غير المفهومية والمعطاة مباشرة يمكن أن تكون مبرّرات تأسيسية للمعرفة التجريبية؛ قبلها ماكDowell وأعاد صياغتها.
- المحتوى المفهومي (Conceptual content) (Conceptual content):
- الفكرة القائلة بأن محتوى الحالة الذهنية، ولا سيما التجربة الإدراكية، قابل للتعبير بعبارات تستخدم المفاهيم، ومن ثم يمكن أن يقيم علاقات عقلانية مع الأحكام.
- اللاحدّية للمفهومي (Unboundedness of the conceptual) (Unboundedness of the conceptual):
- أطروحة ماكDowell القائلة بأنه لا يوجد حد خارجي يفصل بين القدرات المفهومية و«المعطى» غير المفهومي؛ فقدراتنا المفهومية فاعلة في انفتاحنا نفسه على العالم.
- الطبيعة الثانية (Second nature) (Second nature):
- مجموعة مكتسبة ومهذّبة من القدرات والحساسيات العقلانية يكتسبها البشر عبر التنشئة والتعليم، فتمكّنهم من أن يسكنوا فضاء الأسباب بوصفه جزءاً من طبيعتهم.
- التكوين (Bildung) (Bildung):
- مصطلح ألماني (استخدمه ماكDowell تبعاً لهيغل) يعني التكوين أو التربية، ويصف العملية الثقافية والنمائية التي يكتسب بها البشر الطبيعة الثانية.
- القابلية للتأثر (Receptivity) (Receptivity):
- قدرة العقل على التأثر بالعالم في الإدراك؛ وهي عند ماكDowell ليست سببية محضة، بل متشكّلة سلفاً بالقدرات المفهومية.
- التلقائية (Spontaneity) (Spontaneity):
- الجانب الفعّال والخاضع للقواعد في العقل، المرتبط بالحكم والاستدلال؛ ويرى ماكDowell أن التلقائية تعمل كذلك في التجربة الإدراكية ذاتها.
- الطبيعانية المرنة (Relaxed naturalism) (Relaxed naturalism):
- التصوّر غير الاختزالي للطبيعانية عند ماكDowell، الذي يستوعب الظواهر المعيارية والعقلانية داخل الطبيعة دون أن يرُدّها إلى مقولات العلوم الطبيعية.
- الطبيعانية الجافة (أو الجامحة) (Bald (or rampant) naturalism) (Bald (or rampant) naturalism):
- صورة من الطبيعانية ينتقدها ماكDowell، وتقصر الطبيعة على ما يمكن وصفه بلغة العلوم الطبيعية، مهمّشةً المعيارية والعقلانية.
- الأساسية التجريبية (Empiricist foundationalism) (Empiricist foundationalism):
- الرأي المعرفي القائل بأن المعرفة التجريبية تستند في نهاية المطاف إلى معطيات حسية أساسية غير استدلالية؛ ويرفضه ماكDowell لأنه يعتمد على أسطورة المعطى.
- التماسكية (Coherentism) (Coherentism):
- تصوّر للتبرير يجعل الضمان قائماً فقط على التعاضد المتبادل بين المعتقدات؛ وينتقد ماكDowell الصيغ التي تترك أنساق المعتقدات «تدور بلا احتكاك في الفراغ» دون قيد تجريبي.
- المحتوى غير المفهومي (Non-conceptual content) (Non-conceptual content):
- مفهوم واسع التداول لمحتوى إدراكي لا يشترط قدرات مفهومية؛ يرفض ماكDowell دوره التبريري، مؤكداً أن محتوى التجربة مفهومي إن كان له أن يكون سبباً.
- نزع السحر (Disenchantment) (Disenchantment):
- الفكرة المرتبطة بالعلم الحديث، القائلة بأن الطبيعة مجرّدة من المعنى والمعيارية؛ ويجادل ماكDowell ضد تصوّر للطبيعانية يقتضي هذا النزع.
- السكونية (Quietism) (Quietism):
- موقف علاجي في الفلسفة يسعى إلى حلّ المشكلات بتفكيكها لا بحلّها؛ ويتضمن منهج ماكDowell عناصر سكونية في سعيه إلى تحريرنا من تصوّرات مشوِّهة عن العقل والعالم.
الحجج الأساسية
- رفض أسطورة المعطى: يؤيد ماكدويل نقد سيلارز للفكرة القائلة إن «المعطيات» غير المفهومية يمكن أن تكون مبررات أساسية للاعتقاد، لكنه يرى أنه لا ينبغي الرد على ذلك بإخراج التجربة من «فضاء الأسباب». بل يذهب إلى أن التجربة نفسها يجب أن تُفهم على أنها ذات بنية مفهومية، ومن ثم قادرة على تبرير الحكم التجريبي عقلانيًا.
- المفهومية في التجربة: في مواجهة الآراء التي تعامل الإدراك بوصفه أثرًا سببيًا غير مفهومي في العقل، يؤكد ماكدويل أن الخبرات الإدراكية مشبعة بالفعل بقدرات مفهومية. فحين تكون لدى المرء تجربة بصرية لشيء، كشجرة مثلًا، فإن محتوى تلك التجربة ذاته هو شيء يمكن، من حيث المبدأ، أن يُلتقط في صورة حكم. وهذه الصياغة المفهومية هي ما يمكّن التجربة من الدخول في علاقات عقلانية مع المعتقدات وغيرها من الحالات العقلية.
- عدم انحصار المفهومي: يتحدى ماكدويل فكرة وجود حدّ فاصل بين مجال داخلي مفهومي بحت ومجال خارجي غير مفهومي. فالقدرات المفهومية عنده لا تقتصر على الوقائع الداخلية، بل تعمل في انفتاحنا على العالم. و«فضاء الأسباب» ليس محصورًا داخل العقل؛ بل يمتد إلى العالم عبر التجربة، بحيث يمكن للوقائع المتعلقة بالعالم أن تخضع للمعايير العقلانية.
- الطبيعة الثانية والنزعة الطبيعية «المرِنة»: لتجنب التعارض بين العقل والطبيعة، يقدم ماكدويل مفهوم «الطبيعة الثانية»، أي القدرات والحساسيات العقلانية التي يكتسبها البشر من خلال التثقيف والتعليم. وهذا يدعم نزعة طبيعية لا اختزالية و«مرنة»، تُفهم فيها الخصائص المعيارية والعقلانية للعقلية بوصفها طبيعية للبشر، دون أن تُختزل إلى مفردات العلوم الطبيعية.
- نقد التماسكية والأساسانية التجريبية: يرى ماكدويل أن فلسفة العقل المعاصرة محاصرة في تأرجح بين التماسكية، التي تجعل التبرير مسألة علاقات بين المعتقدات وحسب، والأساسانية التجريبية، التي تستند إلى معطى غير عقلاني. وبإعادة تصور التجربة بوصفها مفهومية ومنخرطة في العالم، يهدف إلى الحفاظ على المحتوى التجريبي والموضوعية، مع تجنب قطبَي هذا التأرجح.
مقاطع شهيرة
- «التدور بلا احتكاك في الفراغ» للتماسكية — المحاضرة الأولى–الثانية (المناقشة الأولية للتماسكية والحاجة إلى احتكاك من التجربة).
- «أسطورة المعطى» وفضاء الأسباب — المحاضرة الثانية (مناقشة أسطورة المعطى عند سيلارز وفكرة الأسباب مقابل العلل).
- «لاحدّية المفهومي» — المحاضرة الثالثة (صياغة أطروحة أن المفهومي لا حد خارجياً له يفصله عن مجال غير مفهومي).
- «الطبيعة الثانية» والتكوين — المحاضرة الرابعة (تقديم الطبيعة الثانية بوصفها قدرة مكتسبة ثقافياً متجذرة في التنشئة الإنسانية والتكوين).
- «إعادة السحر» إلى الطبيعة مقابل نزع السحر — المحاضرة الخامسة (التباين بين طبيعانية علمية نازعة للسحر وتصوّر أوسع أرسطي للطبيعة).
الأهمية التاريخية
يُعد كتاب «العقل والعالم» اليوم من أكثر الأعمال تأثيرًا في الفلسفة التحليلية في أواخر القرن العشرين. وقد أدى دورًا كبيرًا في إحياء الاهتمام بكانط وهيغل داخل التقليد التحليلي، وأسهم في إعادة تشكيل النقاشات حول الإدراك والمحتوى والتبرير. وأصبح إصرار ماكدويل على أن التجربة تنتمي إلى فضاء الأسباب مرجعًا في النقاشات حول المحتوى المفهومي مقابل غير المفهومي، وطبيعة التبرير التجريبي، والمقاربات «الهادئة» أو «العلاجية» للمشكلات الفلسفية. كما أثّر الكتاب في أعمال الميتافيزيقا الأخلاقية (ما وراء الأخلاق) وفلسفة الفعل وفلسفة اللغة، لا سيما من خلال صياغته لنزعة طبيعية «مرنة» تقاوم كلًا من العلموية الاختزالية والنزعة الماورائية الطبيعية.
1. مقدمة
«العقل والعالم» رسالة فلسفية لجون مكدويل تتناول مجموعة من المشكلات المترابطة المتعلقة بالإدراك والفكر وعلاقتهما بالواقع. ويتمثل محورها المركزي في كيفية أن تكون الذوات العاقلة مسؤولة عن العالم مسؤولية حقيقية، دون اللجوء إما إلى «المُعطى» الغامض، أو إلى شبكة مكتفية بذاتها تماماً من المعتقدات.
يركز العمل على فكرة أن البشر يقيمون فيما أطلق عليه فيلفريد سيلارز اسم «فضاء الأسباب»: وهو مجال معياري تُقيَّم فيه التجارب والأحكام والأفعال بوصفها مبررة أو غير مبررة، وعقلانية أو غير عقلانية. ويبحث مكدويل فيما إذا كانت التجربة الإدراكية نفسها تنتمي إلى هذا الفضاء، وإن كان الأمر كذلك، فكيف يحدث ذلك.
ومن الموضوعات المتكررة الفجوة الظاهرة بين الاستقبالية (قدرتنا على التأثر بالعالم) والتلقائية (قدراتنا النشطة والعقلانية على الحكم والاستدلال). ويرى مكدويل أن كثيراً من التصورات الحديثة تفصل بحدة بين هذين الجانبين في العقلانية. ويجعل هذا الفصل من الصعب بعد ذلك تفسير كيف يمكن للعالم أن يمارس تأثيراً عقلانياً، لا مجرد تأثير سببي، في تفكيرنا.
ولمعالجة ذلك، تطور «العقل والعالم» عدة أطروحات مترابطة: أن للتجربة الإدراكية مضموناً تصورياً، وأن التصوري غير محدود بمعنى ما، وأن العقلانية البشرية يمكن فهمها بوصفها ضرباً من الطبيعة الثانية المكتسبة عبر التنشئة والتعليم. وتُعرض هذه الأفكار بوصفها سبيلاً إلى إعادة تصور العلاقة بين العقل والعالم، بحيث يظل الفكر مسؤولاً أمام الواقع وعقلانياً في آن معاً.
أسهمت حجج الكتاب في جعله مرجعاً أساسياً في النقاشات المعاصرة في فلسفة العقل، ونظرية المعرفة، وفلسفة الإدراك، كما جعلته جسراً بين الفلسفة التحليلية والتقاليد ما بعد الكانطية.
2. السياق التاريخي والفكري
يبرز كتاب «العقل والعالم» وينبثق من عدة تيارات في فلسفة القرن العشرين، خاصةً داخل التقليد التحليلي، وهو يستمد الكثير من مصادره من فلسفة ما بعد كانط.
الخلفية التحليلية
يتشكّل مشروع ماكداول بفعل النقاشات حول التجريبية والتبرير والواقعية في فلسفة منتصف القرن العشرين وأواخره:
| الموضوع | الشخصيات الرئيسة وأثرها في «العقل والعالم» |
|---|---|
| نقد «المعطى» | يُسهم هجوم ويلفريد سيلارز على «أسطورة المعطى» في تشكيل رفض ماكداول اعتبار الخبرة أساساً غير تصوري. |
| التماسكية والتأويل | يُؤطِّر نظرية المعرفة التماسكية عند دونالد ديفيدسون ومبدأ الإحسان لديه الشكَّ في التبرير «غير الاحتكاكي». |
| اللغة والمعنى والمعيارية | تؤثر أعمال لودفيغ فتغنشتاين المتأخرة في حساسية ماكداول لدور الممارسات وأشكال الحياة في تأسيس المعيارية. |
وفي العقود التي سبقت «العقل والعالم»، كانت مناقشات المحتوى الإدراكي، مثل تلك التي تأثرت بغاريث إيفانز، قد طرحت بالفعل تساؤلات حول ما إذا كان على الخبرة أن تكون تصورية. ويدخل كتاب ماكداول هذا النقاش بصبغة سيلارزية وكانطية مميزة.
المصادر ما بعد الكانطية والكلاسيكية
يتناول ماكداول أيضاً:
| التقليد | الدور في «العقل والعالم» |
|---|---|
| كانط | يوفر الإطار الأساسي للتقبّل والتلقائية، وفكرة أن الحدوس مبنية تصورياً سلفاً. |
| هيغل | يقدم مفهوم التكوين (Bildung) ورؤية أكثر تاريخية ومتجذرة اجتماعياً للعقلانية وللطبيعة الثانية. |
| أرسطو | يرسّخ تصوراً أوسع وغير اختزالي للطبيعة يمكنه أن يستوعب القدرات العقلية بوصفها طبيعية. |
تدعم هذه المصادر محاولة ماكداول التوفيق بين فضاء الأسباب وتصور «مُرخّى» أوسع للنزعة الطبيعية، مع مقاومة كلٍّ من الاختزال العلموي والميتافيزيقا المناهضة للطبيعية.
المناخ الفكري العام
يظهر الكتاب في وقت:
- يشهد فيه الفكر التحليلي اهتماماً متجدداً بكانط وهيغل.
- تبرز فيه نقاشات حول النزعة الطبيعية و«نزع السحر» عن الطبيعة.
- تحتل فيه أسئلة الواقعية مقابل مناهضة الواقعية مكانة مركزية، لا سيما في أعقاب ديفيدسون ودامِت.
يقع «العقل والعالم» عند تقاطع هذه النقاشات، مقدماً استجابة مستندة إلى التاريخ لكنها موجهة نسقياً.
3. مؤلف «العقل والعالم» وتكوينه
جون ماكدويل (مواليد 1942) شخصية بارزة في الفلسفة التحليلية في أواخر القرن العشرين وأوائل القرن الحادي والعشرين، وله أعمال مؤثرة في فلسفة العقل واللغة وما وراء الأخلاق وتاريخ الفلسفة. وقد شكّل تكوينه في كل من الفلسفة التحليلية في أكسفورد والفلسفة الألمانية الكلاسيكية الأسلوب المميز للكتاب «العقل والعالم» ومضمونه.
الخلفية الفكرية لماكدويل
جاءت أعمال ماكدويل المبكرة عن فتجنشتاين والمعنى والواقعية، فضلًا عن تفاعله مع سيلارز وديفيدسون، لتمهّد الأرضية لموضوعات «العقل والعالم». ويمنحه اهتمامه الطويل بأرسطو وكانط وهيغل موارد مفاهيمية لصياغة تصوّر غير اختزالي، وفي الوقت نفسه طبيعاني، للعقلانية.
التأليف ونشأة المحاضرات
نشأ كتاب «العقل والعالم» بوصفه محاضرات جون لوك التي أُلقيت في جامعة أكسفورد في 1990–1991. وقد راجع ماكدويل المحاضرات ووسّعها في صورة كتاب، مدمجًا فيها مادة طوّرها استجابةً للأسئلة والانتقادات.
| المرحلة | الوصف |
|---|---|
| 1990–1991 | إلقاء محاضرات جون لوك، عارضًا الحجج الأساسية حول التجربة والتصوّر المفهومي والطبيعة الثانية. |
| أوائل تسعينيات القرن العشرين | مراجعة نصوص المحاضرات، والتوسّع في الصلات بالشخصيات التاريخية (كانط وهيغل وأرسطو)، وتنقيح الصياغات الرئيسية. |
| 1994 | نشرته مطبعة جامعة هارفارد (ونشرته مطبعة جامعة أكسفورد في المملكة المتحدة). |
| 1996 | طبعة ورقية مع خاتمة تردّ على النقاد الأوائل وتوضّح مفاهيم محورية كالمحتوى المفهومي والطبيعة الثانية. |
يؤثر شكل المحاضرات في بنية الكتاب: فكل فصل يقابل تقريبًا محاضرة واحدة، ويحتفظ بأسلوب استطرادي حواري. وفي الوقت نفسه، فإن النسخة المنشورة أكثر إحكامًا في الحجاج وأكثر ترابطًا في الإحالات من المحاضرات المنطوقة، مما يتيح لها أن تعمل بوصفها معالجة منهجية.
موقع الكتاب ضمن أعمال ماكدويل
يحتل كتاب «العقل والعالم» مكانة مركزية في مجمل أعمال ماكدويل. وتعود المجموعات اللاحقة، ولا سيما «أن يكون للعالم حضور في الرؤية» (2009)، إلى موضوعاته وتنقّحها. ويمكن قراءة كثير من مقالاته السابقة للكتاب واللاحقة له بوصفها أعمالًا تمهيدية أو تفصيلًا لقضايا تبلورت فيه للمرة الأولى، مثل طبيعة التبرير الإدراكي، ودور الطبيعة الثانية، والعلاقة بين الهدوئية والنظرية.
4. بنية العمل وتنظيمه
يتألف كتاب «العقل والعالم» من ست محاضرات يليها تذييل ختامي، محافظًا على تسلسل الأصل وإيقاع محاضرات جون لوك، مع تشكيله حجةً موحدة.
التخطيط العام
| الجزء | العنوان / محور التركيز | الدور في الحجة |
|---|---|---|
| المحاضرة الأولى | المقدمة: العقل والعالم وفضاء الأسباب | يرسي المشكلة المركزية المتمثلة في كيفية إمكان أن تكون الفكر والتجربة مسؤولتين أمام العالم دون الاستعانة بالمعطى. |
| المحاضرة الثانية | أسطورة المعطى وتهديد التماسكية | يفحص التجريبية والتماسكية، ويبيّن الحاجة إلى أن تنتمي التجربة إلى فضاء الأسباب. |
| المحاضرة الثالثة | لا حدود للتصوري | يطوّر الأطروحة القائلة بأن التجربة ذات بنية تصورية، وأن التصوري لا حد خارجي له. |
| المحاضرة الرابعة | الطبيعة الثانية، والتكوين الثقافي (Bildung)، وفضاء الأسباب | يقدّم الطبيعة الثانية والتكوين الثقافي لتفسير كيف تكون القدرات العقلانية طبيعية ومعيارية في الوقت نفسه. |
| المحاضرة الخامسة | نزع السحر، والطبيعانية، والتقبّلية | ينتقد الطبيعانية «الصريحة» ويحدد صورة «مرخاة» منها تستوعب العقلانية. |
| المحاضرة السادسة | المصالحة: العقل في العالم | يجمع الموضوعات السابقة في صورة مصالحة بين العقل والعالم. |
| التذييل الختامي (1996) | ردود على النقاد وتوضيحات | يتناول الاعتراضات، ولا سيما ما يتعلق بالمحتوى غير التصوري، والمثالية، ونطاق القدرات التصورية. |
البنية الداخلية
داخل كل محاضرة، يميل ماكداول عادةً إلى ما يلي:
- يحدد «صورة» أو إغراءً فلسفيًا (مثل المعطى في مقابل التماسكية، والطبيعانية المنزوعة السحر).
- يستكشف جاذبيته من خلال الاشتباك مع الشخصيات المرجعية والفلاسفة المعاصرين.
- يقترح طريقة لتفكيك المعضلة الظاهرة بتعديل كيفية تصورنا للمفاهيم الأساسية (التجربة، والتصورية، والطبيعة).
تتكرر الإحالات المتبادلة بين المحاضرات، وتتعمق الموضوعات الرئيسية، مثل فضاء الأسباب، ودور التجربة، ومفهوم الطبيعة الثانية، تدريجيًا بدلًا من معالجتها منفصلة. ويعدّل التذييل الختامي هذه الصياغات السابقة ويوضحها بأثر رجعي، فهو يعمل بوصفه جزءًا لا يتجزأ من البنية الكلية، وإن أُضيف لاحقًا.
5. مشكلة ربط العقل بالعالم
يدور كتاب «العقل والعالم» حول مشكلة محددة: كيف يمكن إدراك انفتاح العقل على الواقع دون تقويض استقلال العالم أو الطابع العقلاني لفكرنا.
التوتر بين التقبّل والتلقائية
يصوغ ماكداول الصعوبة مستعيناً بتمييز كانط بين:
- التقبّل: قدرة العقل على التأثر بالعالم.
- التلقائية: الدور الفاعل للعقل في الحكم والاستدلال وتطبيق المفاهيم.
تُقدّم، كما يعيد ماكداول بناءها، صورةٌ حديثة سائدة تفصل هذين الجانبين بحدة. يُعامَل التقبّل بوصفه مجرد تأثير سببي قادم من خارج فضاء الأسباب، بينما تُحصر التلقائية في مجال داخلي مفاهيمي.
المعضلة الناتجة
يولّد هذا الانقسام معضلة بشأن العلاقة بين العقل والعالم:
| الخيار | الوصف | المشكلة التي يحددها ماكداول |
|---|---|---|
| الأساسية التجريبية | تلجأ إلى «المعطيات» الحسية غير المفهومية بوصفها أسساً للمعرفة. | يبدو أنها تنتهك النقد السيلارزي لأسطورة المعطى، إذ تعامل الإحساسات المجردة بوصفها أسباباً. |
| التماسكية | تعامل التبرير بوصفه مسألة دعم متبادل بين المعتقدات وحده. | تخاطر بترك الفكر «يدور دون احتكاك في فراغ»، مفتقراً إلى اتصال عقلاني بالعالم. |
يحاول الطرفان تفسير كيف تكون المعتقدات خاضعة للواقع، لكنهما، وفق تشخيص ماكداول، إما يعتمدان على معطى لا يمكن الدفاع عنه، وإما يضحّيان بالارتباط الحقيقي بالعالم.
انفصال العقل عن العالم
يتمثل القلق الكامن في أن تأثير العالم فينا قد يكون سببياً فحسب، لا عقلانياً. فإذا استُبعدت التجربة من فضاء الأسباب، لم يعد بوسع العالم أن يكون مصدراً لأسباب الاعتقاد، بل محفزاً فقط. أما إذا أُدخلت التجربة في فضاء الأسباب دون عناية، فقد يبدو أننا نطوي استقلال الواقع داخل مخططنا المفاهيمي.
يتخذ كتاب «العقل والعالم» هذا الجمود نقطة انطلاق له، ساعياً إلى طريقة لربط العقل بالعالم تكون فيها التجربة منفتحة على العالم ومانحةً للأسباب في آنٍ معاً.
6. أسطورة المعطى وفضاء الأسباب
يُعدّ هجوم ويلفريد سيلارز على أسطورة المعطى، الذي يؤيده ماكدويل ويعيد تفسيره في خدمة أهدافه الخاصة، خلفية محورية لكتاب «العقل والعالم».
أسطورة المعطى
تتمثل أسطورة المعطى، كما وصفها سيلارز، في الفكرة القائلة بإمكان وجود:
- عناصر حسية فورية غير تصورية هي:
- ذاتية التوثيق، ويمكنها أن تعمل مبرّرات أساسية للمعرفة التجريبية.
غالباً ما تعتمد النظريات الأساسية التجريبية على هذه الصورة، إذ تعامل الأحاسيس الخام أو «معطيات الحس» بوصفها الأساس الصلب الذي تُبنى عليه كل اعتقادات مبرّرة.
يجادل سيلارز بأن مثل هذه العناصر لا يمكنها أن تؤدي الدور التبريري المنسوب إليها، لأن التبرير علاقة معيارية تفترض المشاركة في شبكة من المفاهيم والقدرات الاستدلالية.
فضاء الأسباب
رداً على ذلك، يقدّم سيلارز فكرة فضاء الأسباب:
عند توصيف واقعة أو حالة بأنها معرفة، فإننا لا نقدّم وصفاً تجريبياً لتلك الواقعة أو الحالة؛ بل نضعها في فضاء المنطق للأسباب، أي في فضاء تبرير ما يقوله المرء والقدرة على تبريره.
فضاء الأسباب هو المجال الذي تكون فيه الحالات والأفعال قابلة للتقييم بوصفها مبرَّرة أو موثوقة أو عقلانية. والانتماء إلى هذا الفضاء ليس مسألة علاقات سببية صرفة، بل مسألة الوقوف في علاقات استدلالية وتبريرية.
استخدام ماكدويل لسيلارز
يقبل ماكدويل أمرين معاً:
- رفض سيلارز للمعطى: الأحاسيس المجردة لا يمكن أن تكون أسباباً.
- مركزية فضاء الأسباب: تتألف المعرفة التجريبية من حالات واقعة داخل هذا الفضاء المعياري.
غير أن ماكدويل يرى أن كثيراً من الردود ما بعد السيلارزية أساءت فهم دلالاتها. فهي تنتهي غالباً إلى أن التجربة تقع خارج فضاء الأسباب، بوصفها أثراً سببياً محضاً، وأن التبرير يتحدد فقط في العلاقات بين الاعتقادات. ويجادل ماكدويل بأن هذه الخطوة تقود إلى خطر التماسكية المتمثل في «الدوران بلا احتكاك».
يتمثل اقتراحه في أن التجربة نفسها يجب أن تُفهم بوصفها داخلة بالفعل في فضاء الأسباب، أي متصورة ومفصلة مفهومياً، ومن ثم قادرة على أن تكون سبباً، مع كونها في الوقت نفسه متعلقة بالعالم تعلقاً حقيقياً. ويشكّل هذا التأويل لأفكار سيلارز خطوة حاسمة في الاستراتيجية العامة لماكدويل.
7. المحتوى المفاهيمي وعدم تحدد المفاهيمي
تتمثل أطروحة محورية في كتاب العقل والعالم (Mind and World) في أن الخبرة الإدراكية ذات محتوى مفاهيمي، وأن المفاهيمي غير محدود بمعنى ما. وتُقدَّم هذه الادعاءات بوصفها سبيلاً لتأمين الصلة العقلانية للعالم بالفكر.
المحتوى المفاهيمي للخبرة
يجادل ماكدويل بأن:
- عندما يكون لدى الذات خبرةٌ بما يبدو، على سبيل المثال، أنه "مكعب أحمر على الطاولة،"
- إن محتوى تلك الخبرة شيءٌ يمكن، من حيث المبدأ، أن يُلتقط في حكم، مثل "يوجد مكعب أحمر على الطاولة."
وفق هذا الرأي، يكون المحتوى التجريبي مفاهيمياً لأنه يتضمن قدرات يمكن ممارستها في الحكم والاستدلال. والخبرة، على هذا التصور، واقعة بالفعل في فضاء الأسباب، ويمكن أن تعمل بوصفها سبباً للاعتقاد.
يؤكد أنصار هذا الاتجاه داخل إطار ماكدويل أن:
- المفاهيمية لا تعني التلفظ الصريح؛ بل تعني توافر الصياغة العقلانية من حيث المبدأ.
- يمكن للخبرة أن تكون سلبية وبنيتها مفاهيمية في الوقت نفسه: إذ يُ"جذب" التلقائيةُ إلى داخل التقبّل.
عدم تحدد المفاهيمي
يؤكد ماكدويل أيضاً أن المفاهيمي لا يملك حداً خارجياً يلتقي فيه بعالم من الواقع غير المفاهيمي. بل إن:
المفاهيمي غير محدود؛ لا توجد حدود خارجية تتوقف عندها القدرات المفاهيمية عن العمل.
هذا لا يعني أن العالم "مصنوع" بطريقة ما بالمفاهيم، بل أن انفتاحنا على العالم في الخبرة ذاته يتضمن قدرات مفاهيمية. فـ"فضاء الأسباب" ليس مجالاً داخلياً مغلقاً عن الواقع؛ بل يمتد إلى الخبرات المتعلقة بالعالم.
آراء متباينة
تتعارض أطروحة المحتوى المفاهيمي مع:
| الرأي | التوصيف | الموقف من ماكدويل |
|---|---|---|
| نظريات المحتوى غير المفاهيمي | تعدّ الخبرة تقدّم معلومات أدق مما تلتقطه المفاهيم، وهي متاحة للكائنات غير العاقلة. | ينكر ماكدويل أن يؤدي هذا المحتوى غير المفاهيمي دوراً تبريرياً داخل فضاء الأسباب. |
| نظريات الحد الداخلي-الخارجي | تعامل المفاهيم بوصفها محصورة في العمليات العقلية الداخلية، مع معطى خارجي غير مفاهيمي. | يرفض ماكدويل الفصل الحاد بين الداخل والخارج، مصرّاً على أن المفاهيمية تعمل في الخبرة الموجهة إلى العالم ذاتها. |
إن اجتماع المحتوى المفاهيمي وعدم تحدد المفاهيمي هو محور محاولة ماكدويل لتجنب كل من أسطورة المعطى والتماسكية الخالية من الاحتكاك.
8. الطبيعة الثانية، والتكوين (Bildung)، والعقلانية الإنسانية
لتفسير كيف يمكن للقدرات العقلية أن تكون طبيعية ومعيارية في آن واحد، يقدّم ماكداول مفهوم الطبيعة الثانية، المرتبط ارتباطاً وثيقاً بفكرة هيغل عن التكوين (Bildung).
الطبيعة الأولى والطبيعة الثانية
يميّز ماكداول بين:
| المفهوم | التوصيف التقريبي |
|---|---|
| الطبيعة الأولى | هبتنا البيولوجية: القدرات الفطرية والنزعات والبنى الفيزيولوجية. |
| الطبيعة الثانية | القدرات والحساسيات العقلية المكتسبة، التي تتشكّل من خلال التنشئة والتعليم والتطبيع الاجتماعي. |
الطبيعة الثانية ليست إضافة إلى طبيعة أولى مكتفية بذاتها، بل هي تحوّل للإمكانات الإنسانية عبر الانغماس في ثقافة معيارية.
التكوين (Bildung)
استناداً إلى هيغل، يستخدم ماكداول مصطلح التكوين (Bildung) (أي التشكيل والتعليم) لوصف العملية التي يقوم بها البشر من خلالها بما يلي:
- يُدخَلون في لغة ومجموعة من الممارسات.
- يتعلّمون الاستجابة للأسباب والمعايير والقيم.
- يصلون إلى «السكن» في فضاء الأسباب بوصفه موطنهم الطبيعي.
يكتسب البشر طبيعة ثانية يكون بموجبها فضاء الأسباب عنصرهم الطبيعي.
وفق هذا التصور، ليست العقلانية ملكة خارقة للطبيعة لا تُفسَّر، بل هي نتاج التثقيف الاجتماعي.
دور الطبيعة الثانية في مشروع ماكداول
تؤدي الطبيعة الثانية والتكوين أدواراً عدة:
- تفسّران كيف تتجذّر القدرات المفهومية في الحياة الإنسانية الطبيعية، مع بقائها معيارية لا سببية محضة.
- تدعمان النزعة الطبيعية «المرنة» لدى ماكداول، التي يكون فيها من الطبيعي للبشر أن يستجيبوا للأسباب.
- تساعدان على تجنّب التعارض بين الطبيعة والعقل: فالاستجابة للأسباب جانب مصقول من طبيعتنا الإنسانية، لا تدخّل غريب عنها.
يفسّر الشراح قوة هذا الادعاء تفسيرات متباينة. فيقرأ بعضهم ماكداول بوصفه يقدّم نقطة أنثروبولوجية متواضعة حول التعلّم الاجتماعي، بينما يرى آخرون فيه أطروحة هيغلية أكثر قوة حول التكوين التاريخي والاجتماعي للعقلانية. وفي كلتا القراءتين، تبقى الطبيعة الثانية محورية لفهم كيف يمكن للبشر أن يكونوا في موطنهم داخل فضاء الأسباب، مع بقائهم جزءاً من العالم الطبيعي.
9. الطبيعانية، ونزع السحر عن العالم، وإعادة إضفاء السحر على الطبيعة
يتناول كتاب «العقل والعالم» (Mind and World) ليس العلاقة بين العقل والعالم فحسب، بل يتناول أيضًا السؤال الأوسع عن الكيفية التي ينبغي بها فهم الطبيعانية إذا أرادت أن تستوعب الظواهر العقلانية والمعيارية.
الطبيعانية الفجّة أو الجامحة
ينتقد جون ماكدويل ما يسميه الطبيعانية الفجّة (أو «الجامحة» أحيانًا):
- إنها تساوي الطبيعة بما يمكن حصره في مفردات العلوم الطبيعية.
- إنها تميل إلى معاملة كل الظواهر بوصفها قابلة للتفسير في نهاية المطاف بمصطلحات سببية وخاضعة للقوانين فحسب.
- تبدو الخصائص المعيارية والعقلانية عندئذ غامضة أو وهمية، إذ لا يمكن اختزالها بسهولة إلى هذه الصورة العلمية.
يرتبط هذا التصور بتصور لا سحري للطبيعة، تُعدّ فيه المعنى والقيمة والمعيارية إسقاطات أو أمورًا ثانوية.
الطبيعانية المخففة
في مقابل ذلك، يقترح ماكدويل طبيعانية مخففة:
| الخاصية | الطبيعانية الفجّة | الطبيعانية المخففة |
|---|---|---|
| نطاق «الطبيعة» | مقصورة على الوصف العلمي | أوسع، وتشمل القدرات العقلانية والمعيارية لدى الإنسان |
| وضع المعايير | إشكالي، ويحتاج إلى اختزال أو إلغاء | تُعامَل بوصفها سمات حقيقية لصورة حياتنا |
| تصوّر العقلانية | في أحسن الأحوال ظاهرة ناشئة أو عرضية | جانب طبيعي من الطبيعة الثانية للإنسان |
تستند الطبيعانية المخففة إلى الموارد الأرسطية والهيغلية لتوسيع تصورنا عن الطبيعة، بحيث لا تُستبعد الاستجابة للأسباب مسبقًا.
نزع السحر وإعادة إضفاء السحر على الطبيعة
يرى ماكدويل أن التصورات الحديثة للطبيعانية كثيرًا ما تفرض نزعًا للسحر عن الطبيعة، إذ تُصرّ على أن الطبيعة يجب أن تُجرَّد من كل ما يشبه المعنى أو الغاية أو المعيارية. وهو لا يدعو إلى العودة إلى الميتافيزيقا السابقة على العلم، لكنه يتحدى الافتراض القائل بأن نجاح العلم في التفسير يتطلب هذا النزع للسحر على مستوى الأنطولوجيا.
إن «إعادة إضفاء السحر» على الطبيعة، بالمعنى الذي يقصده ماكدويل، تتضمن:
- إدراك أن البشر، بوصفهم كائنات طبيعية، يعيشون في عالم ذي معنى بالنسبة إليهم بالفعل.
- التسليم بأن فضاء الأسباب جزء من النظام الطبيعي، بقدر ما يتحقق في أشكال الحياة الإنسانية وفي الطبيعة الثانية.
ما زال النقاش قائمًا حول ما إذا كانت هذه الطبيعانية المخففة واضحة بما يكفي، أم أنها تكتفي بإعادة وصف المشكلة. ومع ذلك، فقد كان التمييز بين الطبيعانية الفجّة والطبيعانية المخففة مؤثرًا في المناقشات اللاحقة حول كيفية إدراج المعيارية ضمن رؤية للعالم طبيعانية في عمومها.
10. المنهج الفلسفي: الجوانب العلاجية والمنهجية
يجمع منهج ماكدويل في «العقل والعالم» بين عناصر علاجية وأخرى منهجية، الأمر الذي أدى إلى نقاش متواصل حول كيفية تصنيف مقاربته.
البُعد العلاجي
تأثر ماكدويل بفتغنشتاين، فكثيراً ما يقدّم مشروعه بوصفه مشروعاً لحلّ المشكلات الفلسفية بتفكيكها لا بحلّها. وتنطوي الاستراتيجية على ما يلي:
- تحديد الصور المشوِّهة (مثل الانقسام بين الداخل والخارج، وتصوّر الطبيعة في صورة مجرّدة من كل شيء).
- إظهار كيف تولّد هذه الصور حاجةً ظاهرةً إلى نظريات (مثل المعطى في مقابل التماسك).
- إعادة توجيه إطارنا المفاهيمي بحيث تفقد المشكلات قبضتها علينا.
وفق هذا الرأي، فإن المهمة علاجية: تحريرنا من التصورات المضلِّلة التي تخلق أشباه مشكلات.
الالتزامات المنهجية
وفي الوقت نفسه، يطرح «العقل والعالم» عدداً من الأطروحات الإيجابية:
- المضمون المفاهيمي للخبرة.
- لا حدود للمفهومي.
- دور الطبيعة الثانية و«التكوين» (Bildung).
- إمكانية الطبيعانية المرنة.
وهذه الادعاءات مترابطة ومُحاجَّ لها عبر المحاضرات، مما يمنح الكتاب طابعاً منهجياً أقرب إلى ما هو مألوف في النظرية الجوهرية.
التوتر والتأويلات
يختلف المعلّقون في فهم العلاقة بين هذين الجانبين:
| التأويل | التركيز | تصوّر غاية ماكدويل |
|---|---|---|
| علاجي في المقام الأول | يبرز الدين لفتغنشتاين وهدف تهدئة القلق الفلسفي. | تُرى الأطروحات الإيجابية بوصفها تذكيرات أو توضيحات لنظرتنا المعتادة، لا ادعاءات ميتافيزيقية. |
| منهجي في المقام الأول | يبرز الحجاج المنظَّم والأطروحات ذات الطابع القوي. | يُقرأ العمل بوصفه يقدّم نظرية جوهرية، وإن كانت غير اختزالية، في العقل والعالم والطبيعة. |
| هجين | يرى أن العلاج والمنهج مترابطان تبادلياً. | تؤدي الادعاءات ذات المظهر المنهجي وظيفة إظهار أننا لسنا مضطرين إلى قبول الصور المشوِّهة، وبذلك تخدم الهدف العلاجي. |
يصف ماكدويل عمله أحياناً بعبارات علاجية، غير أن مدى توافق ذلك مع المنهجية الظاهرة في «العقل والعالم» لا يزال موضوعاً للنقاش.
11. الحجج المركزية وآثارها
تطوّر كتاب «العقل والعالم» عدة حجج مركزية، تهدف كل منها إلى حل التوتر بين عقلانية العقل وانفتاحه على العالم.
ضد المعطى والتماسكية
يجادل ماكدويل بأن رفض أسطورة المعطى لا يدفعنا إلى التماسكية. فإذا أُسندَ إلى التجربة دورٌ سببي بحت خارج فضاء الأسباب، أصبح التبرير داخل الاعتقادات وحدها، وهو ما يؤدي إلى استعارة «الدوران بلا احتكاك في فراغ». ولتجنب ذلك، يجب أن تُفهم التجربة نفسها بوصفها قادرة على تبرير الاعتقادات.
المفهومية في التجربة
تذهب حجة أساسية إلى أنه لكي تصلح التجارب أسبابًا:
- يجب أن يكون لها مضمون مرتبط على نحو ملائم بمضامين الأحكام.
- يتطلب ذلك أن يكون المضمون التجريبي مفهوميًا، بمعنى أنه يتضمن قدرات يمكن ممارستها في إصدار الأحكام.
لا يمكن للتأثيرات غير المفهومية، وفق هذا الرأي، أن تقوم في علاقات عقلانية كالاستحقاق أو التبرير.
اللاحدودية والانخراط في العالم
يؤكد ماكدويل كذلك أنه إذا عُدّ المفهومي محدودًا بعالم خارجي غير مفهومي، فإننا نعيد إدخال صورة من المعطى. وبدلًا من ذلك، تعمل القدرات المفهومية في صميم قابليتنا لاستقبال العالم. وهذا يدعم شكلًا من الواقعية المباشرة يكون فيه:
- التجربة منخرطة في العالم (فهي تتعلق بالأشياء وأحوال الأمور).
- ومع ذلك فهي قابلة للتعبير عنها وتقييمها عقلانيًا.
الطبيعة الثانية والطبيعانية
يستخدم خط حجاجي مركزي آخر الطبيعة الثانية و«البيلدونغ» (التكوين الثقافي) من أجل:
- بيان كيف يمكن للبشر أن يكونوا في بيتهم داخل فضاء الأسباب.
- تفكيك التعارض الظاهر بين المعيارية والطبيعانية، عبر توسيع مفهوم ما يُعدّ «طبيعيًا» ليشمل القدرات العقلية.
يدعم ذلك الطبيعانية المتساهلة لدى ماكدويل، التي تعدّ الاستجابة للأسباب سمة طبيعية للإنسان، غير أنها لا تُختزل إلى مفردات العلوم الطبيعية.
الآثار
لهذه الحجج آثار على:
| المجال | الآثار المنسوبة إلى رؤية ماكدويل |
|---|---|
| نظرية المعرفة | التبرير ليس أساسانيًا بمعنى الاعتماد على معطى، ولا تماسكيًا محضًا؛ فالتجربة تؤدي دورًا عقلانيًا ينخرط في العالم. |
| فلسفة الإدراك | الخبرة الإدراكية مبنية مفهوميًا وهي في الوقت نفسه انفتاح مباشر على الأشياء، مما يتحدى الأحاسيس المعطاة والآراء غير المفهومية. |
| فلسفة العقل | القدرات العقلية ليست إضافات غامضة، بل جوانب من الطبيعة الثانية للإنسان، مما يؤسس لرؤية موحدة للإدراك المعرفي والإدراك الحسي. |
| ميتافيزيقا الطبيعة | يستوعب مفهوم موسّع للطبيعة الظواهر المعيارية، مما يثير تساؤلات حول الطبيعانية العلموية الصارمة. |
نوقشت هذه الآثار على نطاق واسع، وقد شكك النقاد في صحة الحجج وفي النتائج المزعومة لها معًا.
12. المفاهيم الأساسية والمصطلحات التقنية
يستخدم كتاب «العقل والعالم» مجموعة من المصطلحات التقنية، بعضها مستمد من فلاسفة سابقين، وبعضها الآخر يُمنح أدوارًا مميزة في إطار ماكدويل. يلخّص الجدول التالي المفاهيم الأساسية:
| المصطلح | الشرح الموجز (في استعمال ماكدويل) |
|---|---|
| فضاء الأسباب | المجال المعياري الذي تُقيَّم فيه الحالات والأفعال (المعتقدات، والأحكام، والأفعال) بوصفها مبررة أو موثّقة أو عقلانية. ويتطلب الانتماء إليه قدرات مفهومية واستدلالية. |
| أسطورة المعطى | تسمية سيلارز لفكرة أن العناصر الحسية غير المفهومية يمكن أن تكون أسبابًا أساسية للاعتقاد. يقبل ماكدويل النقد الموجَّه إليها، ويسعى إلى تجنب إعادة إدخال الأسطورة في صور جديدة. |
| المحتوى المفهومي | محتوى يمكن التعبير عنه باستخدام المفاهيم، ويمكنه أن يقيم علاقات عقلانية مع الأحكام. وبالنسبة إلى ماكدويل، يجب أن تمتلك الخبرات الإدراكية ذات القوة التبريرية مثل هذا المحتوى. |
| لا حدّية المفهومي | الأطروحة القائلة بعدم وجود حد خارجي تتوقف عنده القدرات المفهومية ويتولى بعدها معطى غير مفهومي؛ فالمفهومية تعمل بالفعل في انفتاحنا على العالم. |
| التقبّل | قدرة العقل على التأثر بالعالم في الإدراك. ويرى ماكدويل أن التقبّل ليس سببيًا فحسب، بل تحكمه القدرات المفهومية. |
| التلقائية | الجانب النشط الخاضع للقواعد من الذهنية المرتبط بالحكم والاستدلال. ويصرّ ماكدويل على أن التلقائية «تخترق» الخبرة الإدراكية أيضًا. |
| الطبيعة الثانية | القدرات العقلانية والاستعدادات التي يكتسبها البشر عبر التنشئة الثقافية والتعليم، فتمكّنهم من الإقامة في فضاء الأسباب بوصف ذلك جزءًا من طبيعتهم. |
| التكوين (Bildung) | مفهوم هيغلي للتكوين أو التربية، يصف العملية التاريخية والاجتماعية التي تُكتسب من خلالها الطبيعة الثانية. |
| الطبيعانية المتراخية | فهم غير اختزالي للطبيعانية يسمح بعدّ الظواهر المعيارية والعقلانية طبيعية، دون اشتراط اختزالها إلى مصطلحات العلوم الطبيعية. |
| الطبيعانية الصلدة (الجامحة) | طبيعانية تقييدية تساوي بين الطبيعة والمجال الذي يمكن وصفه بالعلم الطبيعي، فتجعل المعايير والأسباب إشكالية أو مشتقة. |
| الأساسانية التجريبية | وجهة نظر معرفية تؤسس المعرفة على معطيات حسية أساسية غير استدلالية؛ وقد رفضها ماكدويل بوصفها صورة من أسطورة المعطى. |
| التماسكية | وجهة نظر في التبرير تجعل الضمان قائمًا فقط في التماسك بين المعتقدات. ينتقد ماكدويل الصيغ التي تفتقر إلى «الاحتكاك» التجريبي. |
| المحتوى غير المفهومي | نوع مقترح من المحتوى يمكن امتلاكه دون قدرات مفهومية، ويُنسب غالبًا إلى الإدراك. ينكر ماكدويل أن مثل هذا المحتوى يمكن أن يكون سببًا. |
| نزع السحر | تصوّر للطبيعة بوصفها خالية من المعنى أو الغاية أو المعيارية، ويرتبط ببعض القراءات للعلم الحديث. يشكك ماكدويل في ضرورة هذه الصورة. |
| الهدوئية | منهج علاجي يهدف إلى تفكيك المشكلات الفلسفية بدلًا من الإجابة عنها بنظريات. ويتضمن وصف ماكدويل لنفسه عناصر هدوئية، وإن كان مدى ذلك موضع جدل. |
تعمل هذه المصطلحات معًا على توضيح تصور ماكدويل لكيفية كون الكائنات العاقلة كائنات طبيعية في الوقت نفسه، ومشاركة في فضاء أسباب منظَّم معياريًا.
13. عبارات مشهورة وصياغات مؤثرة
حظيت عدة صياغات من كتاب «العقل والعالم» بالاستشهاد الواسع، وأصبحت محكّات يُرجع إليها في النقاشات اللاحقة.
“الدوران بلا احتكاك في الفراغ”
ينتقد ماكدويل بشهرة أشكالاً معينة من التماسك بصورة تشبيه لأنظمة الاعتقاد:
الدوران في الفراغ”، إن صح التعبير، خاليةً من أي احتكاك عقلاني آتٍ من خارجها.
يكثّف هذا التعبير القلق من أنه إذا عُدّت التجربة سببية محضة وغير عقلانية، فإن أي اعتقاد لا يكون مسؤولاً حقاً أمام كيفية كون الأشياء في العالم. ويُستدعى هذا الاستعارة كثيراً في مناقشات التماسكية والتبرير التجريبي.
أسطورة المعطى والأسباب مقابل العلل
بالبناء على سيلارز، يؤكد ماكدويل التمايز بين الأسباب والعلل:
يجب أن تكون التجربة أكثر من أثر سببي إذا أرادت أن تكون محكمةً تُسأل أمامها أحكامنا.
ومع أن الصياغة الدقيقة تختلف، فقد كان لفكرة أن التجربة يجب أن تعمل بوصفها محكمة — مرجعاً عقلانياً للاستئناف — تأثير واسع في تشكيل النقاشات حول الدور المعرفي للإدراك.
لا حدود للتصوري
تُروى صياغة ماكدويل لعدم تحدد التصوري كثيراً بوصفها ادعاءً بأنه لا توجد حدود خارجية للتصوري حيث يلامس معطى غير تصوري. وقد أصبحت هذه الصياغة نقطة مرجعية معيارية في المناقشات حول ما إذا كانت القدرات التصورية محصورة في الحالات الذهنية الداخلية أم أنها فاعلة في وقائع التجربة المتعلقة بالعالم.
الطبيعة الثانية والكون في فضاء الأسباب
فكرة يُستشهد بها على نطاق واسع هي أن البشر، من خلال التكوين (Bildung)، يصبحون:
في وطنهم داخل فضاء الأسباب.
يكثّف هذا التعبير عرض ماكدويل لكيفية تمكين الطبيعة الثانية للبشر من العيش في عالم من المعايير والأسباب بوصفه بيئتهم الطبيعية، لا بوصفه شيئاً غريباً أو غير قابل للتفسير.
نزع السحر عن الطبيعة وإعادة إضفاء السحر عليها
لقد أثّر حديث ماكدويل عن مقاومة تصور «منزوع السحر» للطبيعة، وعن «إعادة إضفاء سحر» متواضعة تتيح للمعنى والمعيارية أن يكونا جزءاً من العالم الطبيعي، في النقاشات حول النزعة الطبيعية. ويُلخَّص التمايز بين النزعة الطبيعية الصريحة والنزعة الطبيعية المخففة كثيراً باستخدام مصطلحاته.
تجاوزت هذه الصياغات وما يتصل بها السياق المحدد لكتاب «العقل والعالم»، فشكّلت المفردات والأطر في فلسفة العقل المعاصرة ونظرية المعرفة وفلسفة الأخلاق.
14. الانتقادات والمناقشات ومسألة المحتوى غير المفهومي
أثار كتاب «العقل والعالم» نقاشاً نقدياً واسعاً. ويتمحور النقاش الرئيس حول وضع المحتوى غير المفهومي، غير أن قضايا أخرى عدة برزت أيضاً.
اعتراضات المحتوى غير المفهومي
يجادل كثير من النقاد بأن إصرار ماكداول على كون التجربة مفهومية مقيِّد أكثر من اللازم.
| خط النقد | النقاط الرئيسة | المخاوف الممثِّلة |
|---|---|---|
| دقة الحبيبات | يبدو أن الإدراك الحسي أكثر تفصيلاً مما تستطيع مفاهيمنا أن تلتقطه. | تقدِّم التجربة دَرَجات عديدة من الألوان أو فروقاً مكانية دقيقة لا نملك مفاهيم لها. |
| الحيوانات والرضّع | تدرك الكائنات غير اللغوية بيئاتها وتتنقل فيها بوضوح. | يبدو من غير المعقول أن ننسب إلى تجاربها محتوى مفهومياً تماماً. |
| الدور التبريري للمحتوى غير المفهومي | يرى بعضهم أن المحتوى غير المفهومي يمكن مع ذلك أن يؤدي دوراً تبريرياً. | قد يكون فضاء الأسباب أكثر مرونة مما يسمح به ماكداول. |
يرد مناصرو المحتوى غير المفهومي، متأثرين بغاريث إيفانز وكتّاب لاحقين، نماذج بديلة تستطيع فيها حالات إدراكية ذات محتوى غير مفهومي أن تقيّد الاعتقاد عقلانياً.
يرد ماكداول بتضييق ما يُعد سبباً: فهو يسلّم بأن ثمة حالات غير مفهومية، لكنه ينكر أنها قادرة على إعطاء الأسباب بالمعنى الصارم اللازم للتبرير.
مخاوف بشأن المثالية والاعتماد على العقل
يقلق بعض القرّاء من أن معاملة صلة العالم بنا بوصفها متوسطة بقدرات مفهومية تهدد الواقعية الراسخة:
- قد يبدو العالم «مبنياً» بمخطط مفاهيمنا.
- قد تبدو استقلالية الواقع منتقصة.
ويشبّه المدافعون عن هذا النقد أحياناً موقف ماكداول بشكل من أشكال المثالية، وإن كان هو يرفض هذه التسمية صراحةً. ويؤكد مؤيدو ماكداول أنه يحفظ الموضوعية بإصراره على أن التجارب تنطوي على العالم، وليست مجرد بنى داخلية.
غموض الطبيعة الثانية والنزعة الطبيعية المخفَّفة
تستهدف فئة أخرى من الانتقادات الطبيعة الثانية والنزعة الطبيعية المخففة:
- يجادل بعض النقاد بأن هذه المفاهيم برنامجية أكثر منها تفسيرية.
- ويتساءل آخرون عما إذا كان ماكداول يقدم تفسيراً واضحاً لكيفية اندماج الخواص المعيارية في نظام طبيعي موسّع.
ولا يزال النقاش قائماً حول ما إذا كان تصوره للطبيعة يحل فعلاً التوتر بين المعيارية والنزعة الطبيعية، أم أنه يكتفي بإعادة وصفه.
التوتر بين العلاجي والنظري
يشير النقاد أيضاً إلى توتر بين العرض الهادئ الذي يقدمه ماكداول لنفسه بوصفه معالجاً فلسفياً، والطموحات المنهجية الظاهرة للكتاب:
- إذا كان الهدف علاجياً، فلماذا تُقدَّم أطروحات ذات طابع قوي؟
- وإذا كانت الأطروحات جوهرية، فبأي معنى نتجنب النظرية؟
تحاول استراتيجيات تأويلية مختلفة التوفيق بين جانبي هذا التوتر أو التركيز على أحدهما.
أسهمت هذه المناقشات مجتمعةً في تشكيل الأعمال اللاحقة حول الإدراك والمحتوى والنزعة الطبيعية، إذ كثيراً ما يُستخدم موقف ماكدويل نقطة مرجعية رئيسة لتحديد البدائل.
15. الإرث والأهمية التاريخية
منذ نشره عام 1994، أصبح كتاب «العقل والعالم» معلمًا بارزًا في الفلسفة التحليلية المعاصرة، ذا تأثير دائم في عدة فروع فرعية.
الأثر في فلسفة العقل والإدراك
يمكن القول إن الكتاب:
- ساعد على إحياء الموضوعات الكانطية والهيغلية داخل الفلسفة التحليلية.
- أسهم في تشكيل النقاشات حول المحتوى التصوري مقابل المحتوى غير التصوري، وكان بمثابة نقطة مقارنة للعديد من النظريات اللاحقة في الإدراك.
- جعل الاهتمام المتجدد بالواقعية المباشرة وبالدور المعرفي للتجربة أمرًا بارزًا.
تطور كثير من الأعمال اللاحقة، مثل كتاب بيل بروير «الإدراك والعقل» والمقالات العديدة المجموعة في مجلدات مثل «قراءة ماكداول»، إما على خطوط ماكداول الفكرية أو تعرّف نفسها بالتعارض مع دعاواه.
التأثير في نظرية المعرفة والمعيارية
في نظرية المعرفة، أصبح نقد ماكداول لكل من الأساسية والتماسكية نقطة مرجعية معيارية في مناقشات:
- دور التجربة في التبرير.
- طبيعة الأسباب ومجال الأسباب.
- إمكانية تجنب «أسطورة المعطى» دون الوقوع في الباطنية.
كما تفاعل مفرداته المتعلقة بالأسباب والاستحقاق والمحكمة مع التقليد الاستدلالي المرتبط بروبرت براندام، وأحيانًا اختلفت معه.
الطبيعانية وفلسفة الأخلاق (ما وراء الأخلاق)
أثّر مفهوم ماكداول عن الطبيعانية المرنة في النقاشات حول:
- كيفية وضع المعيارية، سواء أكانت معرفية أم أخلاقية أم عملية، ضمن تصور طبيعاني للعالم.
- ما إذا كان من الممكن فهم الخواص الأخلاقية بوصفها جزءًا من النظام الطبيعي، وكيف يمكن ذلك.
يستند بعض فلاسفة الميتاإيتيقا وفلاسفة الفعل إلى حديثه عن الطبيعة الثانية لصياغة آراء غير اختزالية في الأسباب الأخلاقية والفهم العملي.
الجسر بين التقاليد
تاريخيًا، يكتسب كتاب «العقل والعالم» أهميته في أنه:
- يردم الفجوة بين التقليد التحليلي وتقاليد ما بعد كانط.
- يسهم في حركة أوسع تعيد الاشتباك مع كانط وهيغل وأرسطو من داخل الفلسفة التحليلية.
كما أثّر في الفهم المنهجي الذاتي للفلاسفة الذين يجمعون بين البحث التاريخي والتنظير المنهجي أو الطموحات العلاجية.
النقاشات المستمرة
يظل العمل محكًا مركزيًا:
| المجال | الأسئلة المستمرة المرتبطة بكتاب «العقل والعالم» |
|---|---|
| الإدراك | هل يمكن لنظرية مرضية في التجربة أن تكون تصورية بالكامل، أم يجب أن تسمح بمحتوى غير تصوري؟ |
| الطبيعانية | هل الطبيعانية المرنة متماسكة وتفسيرية، أم أنها تكتفي بتوسيع مفهوم «الطبيعة» بالافتراض؟ |
| المنهج | هل يمكن التوفيق بين الطموحات العلاجية والمنهجية المنظمة في مشروع فلسفي واحد؟ |
بهذه الطرق وغيرها، يواصل كتاب «العقل والعالم» تشكيل الأجندات الفلسفية، فهو مصدر إلهام وهدف للنقد في آن واحد.
دليل الدراسة
يفترض هذا العمل الإلمام بالنقاشات التقنية في نظرية المعرفة وفلسفة العقل والفلسفة التي تلت كانط (كانط، هيغل، سيلارز). حججه كثيفة، ذات وعي تاريخي، وكثيراً ما تتصدى لمواقف معاصرة بعينها.
فضاء الأسباب
المجال المعياري الذي تُبرَّر فيه المعتقدات والأحكام والأفعال وتُنتقد وتُقيَّم بوصفها عقلانية أو غير عقلانية، في مقابل كونها مجرد أسباب طبيعية.
أسطورة المعطى
نقد سيلارز لفكرة أن العناصر الحسية غير المفهومية والمعطاة مباشرة يمكن أن تكون أسساً موثوقة بذاتها للمعرفة التجريبية.
المحتوى المفهومي
فكرة أن محتوى الحالة الذهنية، ولا سيما الخبرة الإدراكية، يتمفصل بمصطلحات تستخدم المفاهيم، ومن ثم يمكن أن يقيم علاقات عقلانية مع الأحكام.
لا حدّية المفهومي
الأطروحة القائلة إنه لا توجد حدّ خارجي تنتهي عنده القدرات المفهومية ويبدأ عنده معطى غير مفهومي؛ فقدراتنا المفهومية فاعلة بالفعل في انفتاحنا على العالم.
الطبيعة الثانية والتكوين (Bildung)
الطبيعة الثانية هي مجموعة المَلَكات والحساسيات العقلانية المكتسبة التي يطورها البشر عبر التكوين (Bildung)، أي عمليات التنشئة والتعليم والتشكيل الثقافي، والتي تمكّنهم من الإقامة في فضاء الأسباب.
التقبّل والتلقائية
التقبّل هو قدرة العقل على التأثر بالعالم في الإدراك؛ والتلقائية هي قدرته النشطة الخاضعة للقواعد على الحكم والاستدلال. يزعم ماكدويل أن التلقائية «تخترق» التقبّل في الخبرة.
الطبيعانية المخفَّفة مقابل الطبيعانية الصِّرفة
الطبيعانية الصِّرفة (أو الفجّة) تقصر «الطبيعة» على ما يمكن وصفه بمصطلحات العلوم الطبيعية، مما يجعل المعايير إشكالية؛ أما الطبيعانية المخفَّفة فتوسّع الطبيعة لتشمل القدرات العقلانية والمعيارية للإنسان دون اختزالها.
المحتوى غير المفهومي
شكل مقترح من المحتوى الإدراكي يمكن أن تمتلكه كائنات تفتقر إلى القدرات المفهومية، ويُزعم أحياناً أنه يبرر المعتقدات؛ ينكر ماكدويل أن يكون له مثل هذا الدور التبريري.
كيف يستخدم ماكدويل نقد سيلارز لأسطورة المعطى ليحاج بأن الخبرة يجب أن تنتمي إلى فضاء الأسباب، ولماذا يرى أن النظرية التماسكية تخفق في تأمين ذلك؟
بأي معنى يزعم ماكدويل أن الخبرة الإدراكية ذات محتوى مفهومي، وكيف يختلف ذلك عن القول ببساطة إنه يمكننا وصف الخبرات باستخدام المفاهيم؟
ماذا يعني ماكدويل بـ«لا حدّية المفهومي»؟ وهل يستلزم ذلك عدم وجود واقع مستقل عن العقل خارج مفاهيمنا؟
اشرح تمييز ماكدويل بين الطبيعانية الصِّرفة (الفجّة) والطبيعانية المخفَّفة. كيف يُفترض أن يساعدنا هذا التمييز على فهم المعيارية العقلانية بوصفها جزءاً من الطبيعة؟
كيف يساعد مفهوم الطبيعة الثانية، المكتسبة عبر التكوين (Bildung)، ماكدويل في الرد على القلق من أن تكون المَلَكات العقلانية غامضة أو غير طبيعية؟
هل تجد رفض ماكدويل للمحتوى غير المفهومي بوصفه مبرِّراً مقنعاً؟ وهل يمكنك صياغة حالة يبدو فيها المحتوى الإدراكي غير المفهومي مقيِّداً عقلانياً للاعتقاد؟
إلى أي حد يمكن فهم مشروع ماكدويل بوصفه علاجياً لا نظرياً؟ وهل يقوّض وجود أطروحات تبدو قوية (مثل لا حدّية المفهومي) قراءةً سكونية (quietist) لمشروعه؟